第五课 和谐的师生关系（2课时）教案2024年七年级道德与法治上册.docxVIP

第五课和谐的师生关系

第1框走近老师

【教学目标】

1.通过教学使学生了解教师的地位和作用，从传承文明、职责与时代要求方面全面了解教师职业。(健全人格)2.培养学生对教师职业所蕴含的价值取向的认同，使他们从内心尊重教师，增强社会责任感。(道德修养)

【重点难点】

教学重点：了解教师工作的基本特点，更加全面地了解教师职业；体会教师工作的平凡与伟大和教师工作的意义。

教学难点：认同教师职业所蕴含的价值取向，由衷地爱师敬师。

一、导入新课

多媒体播放一段展现教师日常工作的短视频。

思考：视频中的老师做了哪些事情?你认为老师的工作容易吗?为什么?

老师讲述：从小学到初中，你眼中老师的形象有变化吗?老师在我们的成长过程中起到怎样的作用呢?带着这些问题，让我们走近老师。(板书：走近老师)

设计意图：通过拉家常的方式，让学生描述遇到过的老师，关注学生的体验。提出问题，集中学生注意力，引起学生兴趣，自然而然导入新课。

二、新课讲授

活动一：了解教师职责

教师讲述：唐代著名文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”意思是说教师的职责是为学生传授做人道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到的问题。我们说，老师不仅仅教给我们知识，还教会我们如何做人。我们从小学一年级开始学习“道德与法治”这

门课，从中我们学到了很多做人、做事的道理，而且在平时的学校生活中，老师也经常教我们做人的道理。

思考：老师曾经告诉过你哪些做人的道理?提示：与人相处、遵纪守法、其他方面。

教师总结：老师教我们如何做人，如何做事；老师帮助我们战胜挫折和困难，我们的成长离不开老师的关心、爱护和帮助。我也经常回忆起我的老师，同学们想不想听呢?

这是老师曾经发表过的一篇文章《感恩老师》的第二部分。

感恩老师

老师，值得尊重与感恩。我的成长无法离开老师的鼓励与教诲。

姚老师是一位代课老师，教过我小学的数学课。我的数学不是很好，可她总是不厌其烦地给我一次又一次地讲解，直到我真正弄明白为止。(学习知识)

李老师是我七年级的班主任，当他在全班同学面

前表扬并深情朗读我的作文《我爱向日葵》时，我的内心升腾起不灭的理想之火!(引导人生)

贾老师是我高一的数学老师。他从外表看不善言谈，但平时上课连课本也不用拿，几支粉笔就上讲台了。他的课通俗易懂，条理清晰，同学们听得很陶醉。贾老师的课堂教学，对我产生了深远的影响。(职业影响)

在我的记忆里，还有很多老师难以忘怀，如高中的政治老师冯老师，教地理课的刘老师，教语文课的郭老师，大学里教党史课的王老师。这些老师都是我学习的榜样!祝愿所有老师工作愉快!幸福安康!

设计意图：通过学生、老师讲述自己的老师，潜移默化地引导学生尊敬老师。

教师讲述：我们为什么要感恩老师呢?老师教给我们知识，还教会我们如何做人、做事。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

教师板书：传道受业解惑；教书育人；人类文明的传承者。

活动二：怎样成为一名教师

教师提问：那么,在现代社会，怎样才能成为一名教师呢?让我们看看课前根据同学们对班主任黄老师的采访整理的内容。

黄老师的教师之路

高中毕业后，考入师范大学，各科成绩合格，拿到大学毕业证；参加普通话考试合格，教育学、心理学测试合格，经过体检，拿到教师资格证……现在是我们的语文老师兼班主任。

教师总结：获得教师资格证、通过选拔考试，才能进入教师队伍，国家对于教师的权利与义务，教师的培养与培训，教师的考核、待遇与奖励都有明确的要求。

阅读教材P36的“探究与分享”。

教师提问：互联网时代，有些知识不用通过老师也能学到，你同意这个观点吗?说说你的理由。

教师总结：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。

活动三：新时代对教师的要求

2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师

生代表座谈时，就如何做一名好老师、努力培养造就一流教师提出了明确要求：做“四有”教师，即有理想信念(正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯);有道德情操(老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件);有扎实学识(扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质);有仁爱之心(爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育)。

其实，在我们学校，特别是我们的科任老师中，很多都特别优秀，请你说说这些老师让你感动的地方。(学生分享)

教师总结：老师的职业是平凡的，也是伟大的。他们用自己的行动践行着“四有”教师新要求，我们应为我们的老师感到骄傲!

设计意图：用身边老师的