人教版七年级上册道德与法治第十三课《实现人生价值》全课练习题课件（新教材）.pptx

;第四单元追求美好人生

第十三课实现人生价值

第一框在劳动中创造人生价值;基础通关;2.“幸福都是奋斗出来的！要继续努力工作，把为人民造福的事情真

正办好办实。”这句话启示我们(B);3.“深夜，总有她目送列车离开的身影”“她上班时，天都

未亮”“一根缆绳就是保障他的全部”“城市因你而璀璨”“你的背影

与城市一样伟岸”……一个个“她”“他”“你”在自己的岗位上用实

干创造着未来。这让我们感受到(C);4.大国工匠方文墨自制改进工具数百件，为歼–15舰载机加工高精度零

件，被中央宣传部誉为“最美职工”。从中我们可以看到(A);;6.对下列材料认识不恰当的是(D);A.广大人民通过辛勤劳动创造美好未来;能力突破;8.衡量一个人的人生价值的尺度是(A);9.突破极限精度为火箭铸“心脏”的焊工高凤林；行走在特高压线

上，守护万家灯火的电力工人王进；环卫工人黄忠为争创全国文明城市

“四连冠”，每天早出晚归……不同行业的劳动者用行动证明了(B)

①美好生活需要不同劳动者共同创造

②人们通过劳动改变了社会关系

③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度

④成就的取得都是广大人民群众用辛勤劳动换来的;10.社会主义是干出来的，中国梦是奋斗出来的。习近平总书记多次礼

赞劳动创造，讴歌劳模精神、劳动精神和工匠精神。对此，两名学生围

绕“劳动”发表了自己的观点，得到了同学们的一致赞同：;小丽的观点是正确的。①劳动创造物质财富和精神财富，人们在劳

动中感受幸福和愉悦，体会人生的价值和美好。人世间的一切美好

生活都是通过劳动创造的。②千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻

名于世，我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚

实劳动、创造性劳动换来的，国家富强、民族复兴、人民幸福的美

好愿景都要靠劳动来实现。;素养达标;第四单元追求美好人生

第十三课实现人生价值

第二框在奉献中成就精彩人生;基础通关;2.黄涛，中国铁路兰州局银川工务段探伤工，扎根一线20多年来，先后参与23个技术革新及发明创造项目，坚持在平凡岗位上用心守护铁路

安全。由上述材料可知，黄涛(B)

①在自己的岗位上，实现了自身的价值

②是所有铁路工作者中最优秀的

③在踏实奋进中绽放人生的光彩

④道德境界最高，得到了人们的尊重和认可;3.他们有的长期致力于我国运载火箭研究和工程实践；有的

在民营企业坚持“传帮带”，培养技能人才；有的打破进口依赖，为复

兴号高铁装上“国产膝盖”；有的在繁忙的快递工作中不忘热心公益；

有的是暴风雪“死亡路段”上的抢险先锋……上述2023年“最美职

工”(C);4.雷锋，这个平凡而伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。下列对雷

锋同志日记中的“如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗”一句

话，理解正确的是(B);5.以下是黑板报“青春宣言”板块的部分内容。对此理解正确的是

(C);②平凡的岗位，也能创造出伟大的价值

③不管从事什么职业，只要能为社会创造价值，就能实现人生价值

④实现人生价值需要有渊博的知识;6.对人生的思考是我们一生都需要面对的课题。下列对此认识正确的

是(C);7.2023年，祖国各个行业的劳动者辛勤努力，贡献了自己的智慧和力

量。他们有的是遨游太空的航天英雄，有的是坚守祖国边疆的人民子弟

兵……作为新时代的青少年，让平凡的生命闪耀出伟大，我们应该

(B)

①无论何时，都要做“最美逆行者”，活出精彩人生

②将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起

③脚踏实地，从点滴小事做起，实现人生的价值

④做出轰轰烈烈的事情，从而创造人生价值;能力突破;9.十几年间，邓小岚以音乐教育志愿者的身份往返于北京和

地处太行山深处的马兰村，带领山里的孩子们学习乐器演奏、练习唱

歌，用音乐为山里的孩子们打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小

岚的事迹展开了讨论。下列观点，你认同的是(D);10.“外国人能搞的，中国人也能搞”“我最大的愿望就是，

这个饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”“我们要抓紧时间，分

秒必争，为人民、为国家多干点事”“如果有一点瑕疵，我们对不起国

家”……无论过去多久，这些科研工作者的话语都令人感动。这告诉我

们(D);素养达标;条件：社会客观条件和个人的主观努力。;