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教案
授课课题：Unit2Whattimedoyougotoschool?
授课内容：SectionAPeriod22d
授课类型：Listening＆Speaking(Reading＆Writing…...)
授课时间：Nov.19th,2014
授课安排：1
教学目标：
Teachingaims:
1.Knowledgeaims:
Tolearnsomenewwordsandphrase:……
Sentences:……
2.Skillaims:
Tomastertheusageofthetargetlanguage.
3.Emotionalaims:
LetstudentslearntoarrangetheirfreetimeactivitiesreasonablyandstimulatetheirinterestsinEnglish.
教学重难点：
1.Teachingkeypoints:
Tomasterthenewwordsandtheusefulexpressions.
2.Teachingdifficultpoints:
Howtousethesentencepatterns“……”
教学过程与方法：
Studentsareledtolearnthispartthroughthetask-basedteachingmethod,usingCAI,ataperecorderandaprojector.
教学过程：
Step1Leadin
1.Dailygreeting.
2.Enjoyashortvideoabout……(看你这堂课上的有关内容是什么，插边就好，比如aninterview),andtalkaboutthe…….Leadinthetopicofthisperiod.
(设计意图：本环节用一段精彩有趣的视频激发学生的学习兴趣和学习欲望，让学生敢于开口表达，增强其信心。)
Step2Presentation
1.LearnthenewwordsandphrasesbyPPT,andwritethemdownontheblackboard.
2.Presentthepatterndrills.
A:……?（先用提问的方式，问学生重点问句，并写在黑板上）B:……（学生回答）
A:……?B:……
3.Practicethesentencepatterns.(让学生操练这四句重点句型)
（设计意图：利用多媒体图片呈现本课时所要学习的词汇，并在黑板上板书句型，且领读，创设情境，充分调动学生参与对话的主动性和积极性，通过操练巩固新句型。）
Step3Listeningandspeaking
1.Playthetape.Studentslistenandanswerthequestions.
Q1:Whataretheytalkingabout?
Q2:…….
2.Studentsreadtheconversationaftertheteacher,andthenmatchthetimewiththeactivities.（要是怕时间来不及，这步可以省略掉。）
……
……
……
3.Checktheanswers.
Step4Role-playtheconversation
1.LetSsworkinpairs,andthenletsomestudentscometothefronttoactouttheconversation.
2.Role-playtheconversationbetweengroups.
Step5Guessinggame
（假装在PPT上呈现一些词组之类的，让学生去猜，为接下来Makeasurvey活动中出现的词组做些铺垫。这部分的Guessinggame可以不要，也可以选择穿插放在之前的步骤，比如Step2里面。）
Step6Makeasurvey
Rules:Therearefourstudentsinagroup.Oneactsasareporter,andtheninterviewtheotherthreeclassmateswiththefollowingsentences.Student
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