统编版三年级语文上册第六单元《这儿真美》习作名师指导和佳作点评（10篇）.docxVIP

统编版三班级上册单元习作名师指导和佳作点评

第六单元《这儿真美》

一、习作目标

1.学会围绕一个意思来写一处身边的美景。【语文要素】

2.积累好词、好句子，引导同学在进行描写时，适当运用。

3.学会发觉美、共享美的方法，乐于与同伴共享观看到的美景。

二、点拨引路

1.审题指导。

在这一单元的学习中，我们不仅观赏了很多秀丽的风景，还学到了描写景物的方法。“围绕一个意思写，抓住景物的主要特点进行介绍”

中心句是概括文章主要内容的句子，一般在段落的开头，概括全文或段落大意，起到强调和增加印象的效果。中心句也可以消灭在段落末尾或者中间。

2.筛素材，明主题。

（1）选择你最宠爱的一处美景介绍给别人；

（2）认真观看这个地方的景色特点，运用修辞手法将此处有什么、是什么样子，形象生动地呈现出来；

（3）试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。

全文的中心句。后面分三个自然段介绍公园的美。

全文的中心句。后面分三个自然段介绍公园的美。

佳作点评

佳作一

这儿真美

说到秀丽的地方，不得不提我家四周的公园。

公园门口有一艘战船，它威猛凛凛地立在入口处。中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中漂移。船头是一架望远镜，与船尾的船舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。我可不怕！我经常与小伙伴一起爬上去做玩耍，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最宠爱做炮兵。

恰当地使用成语，突出战船的特点。

恰当地使用成语，突出战船的特点。

添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。

添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。

往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。假山另一面也有一个洞，里面或许有宝藏呢。

环围着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。

添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。怎么样？这个公园迷人吧！

添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。

与开头呼应，结构完整。

与开头呼应，结构完整。

更吸引人。

总评：

小作者依据观赏的挨次，先写门口的战船，再写公园深处的假山、小河等，思路格外清楚，对每一部分景点的描写也很细致具体。好词好句的运用，使习作读起来很美丽?。

佳作二

这儿真美

这儿真美

我的家在乡下。深秋季节,我们的村庄格外秀丽!

黄豆地里,棵棵齐腰高的黄豆长着很多个豆英,每个豆英足有三寸长。摘下一个打开一看,三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝安静地躺在温床上。有的“小宝宝”或许太顽皮了，太阳一照,竟蹦着跳着离开了“妈妈”的怀抱。

果园里,果实累累，香气四溢。看!葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄,好像一颗颗珍宝。红通通的苹果、黄澄澄的梨,老远就能闻到一股香甜的味道。我忍不住顺手摘一个苹果,抓紧咬一口,甜在嘴里,美在心中,乐在脸上。

树林里,一阵微风吹过,银杏叶渐渐地从树上落下来，犹如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧!那一棵棵直立的松树,真像正在训练的士兵在风中一动不动。

望着这秀丽的村庄，我真想成为一位诗人，用最秀丽的诗句来赞美它;我也想成为一名画家,用最秀丽的颜色来描绘它;我还想成为一名唱歌家，用最美的歌声唱出它!

总写村庄的秀丽。

运用拟人手法，把豆宝宝”写得生动可爱。

从形态、颜色、气味多角度描写秋天的果实，语言美丽?

结尾运用排比句充分表达了作者对村庄的宠爱和赞美。

名师点评:

文章开头紧扣题目，自然引出下文,接着分别描写了田野、果园和树林的秋景,结尾运用排比的修辞手法，照应开头,再次表明白村庄的秀丽

佳作三

学校的小花园

学校的小花园

学校里有气概宏伟的教学楼,有布满生气的操场,还有一个风景如.画的小花园。其中,我最宠爱的就是小花园。，

春天的小花园生气勃勃。绿油油的小草从地下露出了头，各种各样的花儿开了,大树换上了绿色的新装，还有小鸟在树上唱歌.....

夏天的小花园凉爽舒爽。茂密的枝叶遮拦住阳光,小花园变得凉快极了。同学们会跑到树荫下乘凉,有的在谈天,有的在下棋,有的在玩玩耍，大家都快活极了。

秋天的小花园芳香四溢。桂花开了，微风吹过,传来了一阵芳香。那扑鼻的香气让人心旷神怡。

秋天的小花园芳香四溢。桂花开了，微风吹过,传来了一阵芳香。那扑鼻的香气让人心旷神怡。

冬天的小花园颜色明丽。虽然小草都枯萎了，但是梅花却开了。满园的梅花,有红色的,有粉色的,还有白色的。这些五颜六色的花朵装饰着枯黄的大地，可美了!

我爱这如诗如画的小花园。

开门见山

开门见山,直入主题。

用拟人的修辞手法将景物描写得更加形象。

“有的……有的……有……”写出了夏天的