2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope理解 课文精研读说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope理解课文精研读说课稿外研版必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入研读Unit6Disasterandhope的课文内容，帮助学生掌握灾难与希望主题相关的词汇、句型和语法结构，培养他们的阅读理解能力和批判性思维。同时，通过探讨课文中的真实故事，激发学生的同理心和对灾难中人们坚强意志的敬佩，引导他们关注社会问题，提升其综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过分析课文中的语言特点和句式结构，提高学生的词汇运用和语法知识，增强其语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下对待灾难的态度和应对方法，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生批判性地分析课文内容，发展其逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其在实际情境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和短语，如disaster,survive,courage等。

2.理解课文中的复杂句型和语法结构，如定语从句、过去进行时等。

3.分析课文的主旨大意和作者的观点态度。

难点：

1.对灾难主题的深入理解和情感共鸣。

2.运用所学知识进行批判性思维和创造性写作。

解决办法：

1.通过词汇游戏和小组讨论，帮助学生记忆和运用关键词汇和短语。

2.使用多媒体资源和实际例句，讲解复杂句型和语法结构，增强学生的理解。

3.通过问题引导和思维导图，帮助学生梳理课文结构，理解主旨大意。

4.创设模拟灾难情境，引导学生体验和表达情感，培养同理心。

5.鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，激发批判性思维和创造性写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的灾难报道视频、图片及思维导图模板。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文内容概览和关键词汇列表，明确要求学生预习时关注灾难主题相关的词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“课文中提到的灾难事件有哪些共同点？”和“作者如何看待灾难中人们的希望？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台，跟踪学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和预习资料，标记关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放灾难报道视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的复杂句型和语法结构，如定语从句和过去进行时。

组织课堂活动：分组讨论课文中灾难事件对人们的影响，并讨论如何在灾难中找到希望。

解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中学习。

合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文主题相关的写作任务，如写一篇关于如何在灾难中保持希望的文章。

提供拓展资源：提供相关的灾难报道和幸存者访谈视频，帮助学生更深入地理解灾难对人们的影响。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看拓展资源，进一步了解灾难主题。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

知识点梳理

一、课文主题与背景

本单元的主题是“Disasterandhope”，课文