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名著阅读比赛活动方案

一、活动目标

名著阅读比赛旨在激发学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养和思辨能力。通过组织名著阅读活动，不仅能帮助学生了解经典文学作品的文化背景和思想内涵，还能培养他们的阅读习惯和分析能力。具体目标包括：

1.提高阅读能力：鼓励学生多读经典名著，提升他们的阅读和理解能力。

2.增强文化素养：帮助学生深入理解名著中的文化、历史和哲学思想，拓宽他们的视野。

3.培养思辨能力：通过比赛形式，激发学生的思考和表达能力。

4.促进团队合作：鼓励学生组队参与，提高他们的合作意识和团队精神。

二、活动范围

本次活动适用于全校学生，分为初中组和高中组，每组设立多个奖项，确保每位参与者都有机会获得认可和奖励。

三、活动现状分析

3.1学校阅读现状

根据学校2019年和2020年的调查数据显示，学生的阅读兴趣逐年下降，尤其是对经典名著的阅读兴趣不足，仅有30%的学生表示愿意主动阅读名著。大部分学生更倾向于网络小说和短篇文章，缺乏对长篇文学作品的耐心和兴趣。

3.2需求分析

为了改变当前的阅读现状，学校需要通过有趣且有挑战性的活动来激发学生的阅读欲望。名著阅读比赛正是一个很好的途径，通过比赛的形式，可以有效调动学生的积极性。同时，结合一些奖品和激励机制，可以提高他们的参与度。

四、活动具体实施步骤

4.1活动准备阶段

1.确定名著范围：

-初中组：选择适合初中生的经典名著，如《西游记》、《骆驼祥子》、《城南旧事》等。

-高中组：选择适合高中生的经典名著，如《红楼梦》、《百年孤独》、《围城》等。

2.活动宣传：

-制作宣传海报，张贴于校园各处。

-利用校园网站和微信公众号进行宣传，鼓励学生报名。

3.组建评委团队：

-邀请语文教师、图书馆老师及部分学生代表组成评委团队，负责比赛的评审工作。

4.2活动实施阶段

1.报名阶段：

-学生可以以个人或团队形式报名，每个团队最多4人。

-报名时间为两周，截止后进行参赛选手的确认。

2.阅读阶段：

-参赛学生需在规定时间内完成指定名著的阅读，并做笔记，准备比赛。

3.比赛形式：

-初赛：以书面测试的形式，考察学生对名著内容、人物、主题的理解。

-复赛：选拔出前20%的学生，进行现场答辩，评委根据回答质量打分。

-决赛：最终选出前6名，通过辩论赛的形式，围绕名著的主题进行讨论。

4.3活动总结阶段

1.评审结果：

-根据初赛、复赛和决赛的综合评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

2.颁奖典礼：

-举办颁奖典礼，邀请全校师生参与，表彰获奖团队和个人，并发放奖品。

3.活动反馈：

-通过问卷调查收集参与学生和老师的反馈，总结活动的成功经验和改进建议，为今后活动提供参考。

五、预算计划

|项目|预算（元）|备注|

|宣传材料费用|500|海报、横幅等宣传材料|

|奖品费用|2000|一、二、三等奖及优秀奖品|

|场地布置费用|800|比赛现场布置及设备租赁|

|评委费用|1200|评委的交通及餐饮费用|

|其他杂费|500|其他不可预见费用|

|总计|5000||

六、活动的可持续性和扩展性

为确保活动的可持续性，可以考虑将名著阅读比赛作为每学期的常规活动，并逐渐扩展到不同年级和班级。同时，鼓励学生自主组织读书会，分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。还可以考虑与当地图书馆合作，开展名著阅读讲座和签售会，进一步激发学生的阅读兴趣。

七、总结

名著阅读比赛不仅是一次文学的盛宴，更是对学生综合素质的全面提升。通过这一活动，学生不仅能提升阅读能力，还能增强思辨和表达能力，培养团队合作精神。期待通过本次活动，能够激发出学生们对经典文学的热爱，促进校园文化建设。