【高中语文】《窦娥冤（节选）》课件+统编版高中语文必修下册.pptxVIP

窦冤

关汉卿

目录教学目标

重点难点

01初读文章

02解读文章

03拓展探究

目录

01初读文章

02解读文章

03拓展探究

导论常正积详练积

入世识音累解习累

景人学词言文堂材

情知文字文课随素

鉴赏戏剧的写作特色以及塑造人物的相关技巧，培养与提升审美情趣和审美观。

了解和学习关汉卿质朴自然、酣畅泼辣、直切明朗的语言特点，从生活中汲取养分，丰富我们的语言，逐步培养自己的文风。

教学目标

通过文本阅读，引导学生找到“戏剧为何需要冲突?”“冲突为何要高度集中?”“冲突和人物、时代以及社会的关系是怎样的?”这些问题的答案。

通过剧作体悟作者悲天悯人的情怀和社会责

任感，培养人文关怀意识与社会正义观。

1.把握窦娥的典型形象，理解窦娥形象的社会意义，把握课文主旨。

2.学习和理解戏剧冲突的特点，人物形象的塑造以及戏剧是如何解读时代解读社会的。

重点难点

初读

文章

情景导入、知人论世、文学常识

“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”(王国维语)的古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。

有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟犯了何法要被毁灭呢?让我们通过本文来认识当时的社会现实。

鲁迅先生说：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁灭的过程，显示了封建礼教的罪恶。

关汉卿，号已斋(又作一斋、

已斋叟),元杂剧的代表人物，

代表作品有《窦娥冤》《望江

亭》《单刀会》《救风尘》等。

关汉卿(代表作《窦娥冤》)与白朴(代表作《梧桐雨》)、马致远(代表作《汉宫秋》)、郑光祖(代表作《倩女离魂》)并称为“元曲四大家”,关汉卿居四大家之首。

关汉卿是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。

关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。

故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。

关汉卿(代表作《窦娥冤》)与白朴(代表作《梧桐雨》)、马致远(代表作《汉宫秋》)、郑光祖(代表作《倩女离魂》)并称为“元曲四大家”,关汉卿居四大家之首。

《窦娥冤》被誉为元曲四大悲剧之首、中国

十大悲剧之一、中国古典戏曲的典范。

折、楔子

杂剧剧本一般由四折一楔子构成一本，少数作品也有一本分为五折或六折的，还有用两个楔子的。折，首先是剧本情节的一个自然段落，可以是一场(一个固定场景)戏，也可包含多个场次；另外又是剧曲音乐的一个单元，每折由一个有严格程式的套数构成。“楔子”,通常在第一折之前，起交代作用，相当于现代戏剧的序幕，用来说明情节、介绍人物。

文学常识

元杂剧扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本

戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。

角色

文学常识

曲词是杂剧的歌唱部分，由正末或正旦演唱，主要

用以展示人物心理，抒发情感；有时也用来交代剧情，具有抒情兼叙事的双重功能。因为这种曲词采用的曲牌体，是由一个个固定的曲调连缀的组歌，而且在剧中占有主导地位，所以往往以此指代元杂剧，称之为曲、北曲、元曲等。

曲词

文学常识

元杂剧中的道白，称为“宾白”,是剧中人的说白

部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机

组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”,正

说明这一点。

宾白

文学常识

此外，每本杂剧结尾处有两句或四句诗句，用以概

括全剧思想，提出本剧剧名。例如，“秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤”。末句是戏的全名，“窦娥冤”则是简名。

文学常识