第6课 第2框 共筑生命家园（九年级上册道德与法治课件）.pptVIP

第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第二框共筑生命家园导入新课下面是一位同学摘录的诗文，让我们大声朗读并感受它们的意境。阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？想到远离尘俗、悠然自得的田园生活。上述两幅图景蕴含着人与自然相互依存、共生共荣的意境。坚持人与自然和谐共生探究新知(一)人类面对生态危机作出的智慧选择记者在海南省某个综合旅游度假区人工岛项目看到，项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，此综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，当中央环保督察组给出反馈意见后，便停止了非法填海行为。材料呈现促进人与自然和谐有何必要性？①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。②人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。探究与分享(二)生态文明的重要性伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。直接原因是燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染。123间接原因是逆温层所造成的大气污染物蓄积——特殊天气。根本原因是人类不断破坏和污染环境。伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？加强法律建设，建立健全《大气污染防治法》；减少碳排放量，调整产业结构，淘汰落后产能，使用清洁能源和再生能源，减少大气的废气排放等。说说在建设生态文明过程中，我们要在生产生活理念和方式上有哪些转变。①要坚持节约资源和保护环境的基本国策。②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，追求人与自然和谐共生。③让绿色出行、环保出行成为我们自觉的生活方式。(三)建设生态文明河长制湖长制是党中央、国务院作出的重大决策部署，2020年是推动河长制湖长制从“有名”到“有实”“有能”转变的关键一年。通过全面推行河长制湖长制，全国河湖面貌显著改善，一些地区实现了河湖管理保护与经济发展的良性互动。当前，要进一步强化河长湖长履职尽责，推动河湖面貌持续好转，构建美丽河湖、生态河湖、健康河湖，努力让每条河湖都成为造福人民的幸福河湖。材料呈现：（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境________为基础，以自然规律为准则，以__________、人与自然和谐共生为目标。生态文明作为一种新型的社会________，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是________。怎样建设生态文明？承载能力可持续发展文明形态造福人类（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持________和________的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。节约资源保护环境坚持绿色发展道路材料呈现：经过十多年持续治理和国家草原补贴政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔草原上觅食的情景。材料告诉了我们什么？走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。探究与分享余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，这两条道路有什么不同？第一条路片面追求经济发展速度而不顾生态环境的承载能力，结果虽然解决了温饱问题，但尝到了很多“苦头”。第二条路坚持走绿色发展道路，将经济发展和生态保护有机结合，发展生态旅游经济，结果实现了生态保护和经济发展的双赢。余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？余村坚持走绿色发展道路，将生态保护和经济发展有机结合，改善生态环境，宁愿降低发展速度也不愿牺牲环境、浪费资源，坚持绿色富村，实现生态保护和经济发展的双赢，生动地体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。(二)坚持绿色发展道路你如何看待这件事，谈谈理由。探究与分享王婶看到了环境污染的危害，是正确的。因为保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，我们决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。造纸厂厂长和小清父亲的观点是错误的，他们没有看到环境污染给我们带来的危害。