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妈妈中班美术教案

妈妈中班美术教案1

教学目标

1、进一步学习粉印版画的人物画，能清楚、生动地表现妈妈美丽的样子。

2、通过观看照片、卧忆等方法，能叙述自己妈妈的样子，表达妈妈在形状上的主要特点。

3、进一步激发对妈妈的宠爱之情。

4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。

5、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。

教学预备

1、幼儿观看过妈妈化装、装扮的样子。

2、妈妈化装后的照片(艺术照、写真)。

3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。

教学过程

1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。

(1)教师：你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最美丽?她什么地方与众不同?

(2)教师：化装、装扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?

2、与幼儿争论描绘妈妈的方法。

(1)教师：今日，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得美丽呢?(抓住妈妈的特征，留意发型、面部、服饰的细节表现)

(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进展什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸大的方法去表现?(发型、服饰、五官)

3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起争论人物厕的制作技巧。

(1)教师：这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清晰了?(涂色与勾线的问题)

(2)教师：涂色的时候要留意什么?(先涂大块的地方，比方脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)

4、幼儿创作。

重点：妈妈装扮后的样子。

教学反思：

在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为动身点，通过嬉戏、争论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满意幼儿的奇怪心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的宏大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感谢、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知力量得到了提高，情感得到了升华。

妈妈中班美术教案2

活动目标：

1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。

2.愿意用自己的作品表达對妈妈的喜爱之情。

活动预备：

1.阅历预备：观看妈妈的发型；观赏展现在区角中的各种发型照片。

2.材料预备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的范例。

活动过程：

一、引导幼儿观赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣。

师：教师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？

（幼儿自由争论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。）

二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮忙幼儿梳理已有阅历。

师：刚刚你们观赏了教师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

（教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进展表述，体会各种发型的美。）

师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。

三、引导幼儿观看范例，激发幼儿的创作愿望。

1.教师展现自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观看。

师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里？

2.引导幼儿观看制作材料及制作方法。

师：看一看，教师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？

（引导幼儿通过观看，发觉毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。）

3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开头粘贴。

四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型。

1.交代任务及要求。

师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开头贴，贴的时候要从头顶部位开头往下贴，不要让头发拦住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个美丽的淡妆。

2.幼儿自主操作，教师巡回指导，依据幼儿不