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学习习惯班会教案一等奖

1、学习习惯班会教案一等奖

学习目标：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。

班会形式：表达、谈话、争论、问答等形式。

班会过程：

教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六年以上（由于你们是七年级的学生），通过这些年的学习，你们把握了许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。

学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松拘束，又有效率，还有利于我们身心安康进展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进展学习。

1、课前，我们应当怎样做？让学生争论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前预备好学习用品，静待教师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生表达事例，让学生区分正误。）

（1）上课前，教师刚要走进教室，只观察教室内几名同学追赶打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且常常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品预备好，在仔细地预习课文；她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应当怎样做？让学生争论、发言。

（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索；回答下列问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿态要点是否把握。

（3）作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生表达事例，让学生区分正误。）

（1）课堂上，教师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，教师在提问问题，A同学积极举手，回答下列问题声音洪亮；B同学低下头，教师叫到时，慢腾腾地站起来，回答下列问题声音特殊小。

（3）课堂上，A同学仔细写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改良？

3、课后，我们又该怎样做？让学生争论、发言。

（1）先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。

（2）按时、独立、仔细地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生表达事例，让学生区分正误，问同学们有没有这种情？）

（1）张同学边走路边看书，特别仔细；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

（2）小明仔细、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚急赶忙忙把作业做完；教师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

4、考试的时候，我们该怎样做？让学生争论发言。

认真审题，仔细答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能区分良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的缺乏，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

2、学习习惯班会教案一等奖

一、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2、指出局部学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3、培育班级优良的学风和积极向上的班风。

二、班级现状分析：

进入初中后，班级状况发生了较大的变化，特殊是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课仔细听讲，积极思索，主动发言；作业按时完成，且有自己的