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学前班数学教案大全3篇幼儿园学前班数学教案大全集

活动目标：

1、探究7的分合，了解总数与局部数之间的互补、互换关系;

2、引导幼儿用7的分合学问，解决活动中的问题，能正确地进展7的加减运算;

3、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

活动预备：

爱心卡片、7只毛毛虫

活动重点与难点：调动幼儿参加数学活动积极性;把握7的分合。

活动过程：

一、在嬉戏中探究7的分合。

嬉戏：“出拳”——

1、介绍嬉戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商议好谁先出拳谁后出拳，边出拳要边说，如：甲：我出2，乙：我出5。

2、每人每次伸出的手指数量不能重复，直到把7的6种分合式说完。

师：你们有什么方法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思索问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。)

二、在实物图中学习7的加减法

1、师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在草地上，4只在树干上，你们能依据这些特征来编加减法应用题吗?谁能依据毛毛虫的大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫)我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫)

2、依次类推，依据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式和六道加法算式。

3、共享探究过程，完整读出7的6种加法和减法算式。

教师小结：7的加法算式、减法算式和分合式都有6种。

三、在嬉戏中自编7的加减应用题

嬉戏——爱心的卡片

1、师：“今日我们用爱心卡片自编7的加减嬉戏吧!我有2张爱心卡片，你有5张爱心卡片，我们一共有几张爱心卡片?”幼儿：7张爱心卡片。”

2、用同样方法可请孩子连续自编7的加减应用题。

四、活动延长——给幼儿发送爱心小礼物，鼓舞幼儿连续利用已把握的7的分合，在一日生活中连续引导幼儿自编7的加减应用题。

学前班数学教案大全学前班数学教案大全2

活动目标：

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。

活动预备：

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程：

一、复习6的组成

玩“碰球嬉戏”，消失数咔，师问：这数是几?答“6”。师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。(例如)，师：我的1球碰几球?答：你的1球碰5球)教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。

二、集体尝试活动

消失小狗、小兔家的图象。

师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答：7只)小兔也请小鸭去做客，怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式()，幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法?答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。(其次次尝试)

师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种;二是虽有6种，但没有按挨次分;三是有挨次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。