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学前班算术教案：5以内的加减法_十以内的加减法人教版教案

这篇《幼儿园学前班数学活动：5以内的加减法》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标：1.让幼儿来理解加法减法的含义，把握5的加减法。

2.使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步析问题的力量.

教学重、难点：把握5的加减法

教学预备：苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张

教学过程：

一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

①看看今日教师给你们带什么来了？（出示3个苹果）②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又是多少？③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式二、复习5的组成①让幼儿回忆5可以分成几和几②幼儿边说教师边往黑板上写三、出示直观教具1.：狮子王要给全部的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片）问①3头狮子再添上2头狮子是几头？

②为什么3+2=5？写出算式3+2=5③、可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？

为什么5-2=3？写算式5-2=3？

③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）五、引导幼儿口述5的加减法应用题1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求2.让幼儿任意选一道5的加减法进展口述应用题3.教师进展表扬和鼓舞，对有错误的幼儿赐予启发和帮忙六、玩“谁最快“嬉戏1.每组做一道必答题（5的加减法）2.教师出示加减法算式卡片每组进展抢答，哪组最快哪组成功七、书写算式1.让幼儿书写加减法算式2.教师检查，对书写有错误的幼儿赐予帮忙八、教师进展小结

教学反思：

通过复习5以内数的加减法，学生的口算力量、计算力量都有所提高，学生初步学会看图列式，跟着教师的引导理解图意。

学前班数学教案：复习5、6、7的加减法

一、教学目的：

1、复习5、6和7的组成，要求娴熟把握。

2、复习5、6和7的加法和减法，使幼儿较娴熟地进展5、6和7的加减运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编5、6和7的加减法应用题并列式计算。

二、教具预备：5、6和7的数字卡三、教学过程：

（一）玩“报数“的嬉戏，复习5的组成。

“报数“嬉戏复习5的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为5，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

（二）玩“拍手“或“出手指“的嬉戏，复习6的组成“拍手“嬉戏复习6的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为6，教师依次请幼儿，拍手的速度渐渐加快。

（三）算题竞赛。练习5、6和7的加减运算。

教师在黑板的两边各写5、6和7的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又快又正确。

教师任意出示5、6和7的加减法算式卡，幼儿答复得数，或教师口说算式，幼儿答复得数。

（四）教师口述5、6和7的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。

（五）教师板书5、6和7的加减法式，幼儿按式编应用题。

（六）做练习

学前班上期数学10以内加减法口诀表

什么是“凑十歌”？

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲切，

四*六一起走。

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数，

先把两数换位置。

20以内的进位加法

一：

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

二：

凑十法简便易行，思索过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

三：

看大数，分小数，凑成十，加剩数。

退位减法

1、退位减法要牢记，先从个位来减起；

2、哪位不够前位退，本位加十莫遗忘；

3、假如隔位退了1，0变十来记。

连续退位的减法

1、看到0，向前走，看看哪一位上有；

2、借走了往后走，0上有点看作9。

练一练

例1、8+5=？

解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。

例2、15-9=？

解析：

法1：15可以分成10和5，10-9＝1，再用1+5＝6，所以15-9＝6；

法2：9可以分成5和4，15-5＝10，10-4＝6，所以15-9＝6。

学前班数学活动教案：复习6、7的加减法

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