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《拓展模块4物联网》教案

课题名称

模块4物联网

授课类型

理实一体

授课对象

一年级学生

授课课时

4课时

所授课程

信息技术（拓展模块）

授课地点

多媒体实训室

所授教材

《信息技术—拓展模块》

一、学情分析

本课程授课对象为高职各专业大一学生，课程开设在大一第二学期，学生情况在知识储备、学习特点和信息素养的情况如下。

1.知识储备

学生在高职或高中已经学习了信息技术课程，并且在大一第一学期已经完成了高职信息技术（基础模块）的学习，具备了基础的信息技术知识和技能。

2.学习特点

授课对象都是零零后的学生，在学习方面表现出如下特点。

（1）喜欢实践动手操作，厌烦枯燥乏味的理论讲解；

（2）喜欢任务式引导，情境设定，参与其中，厌烦平淡无极的说教；

（3）乐于接受可视化教学资源，反感静态纸质学习材料；

（4）偏爱颗粒化、模块化的学习过程，排斥时间冗长的教学过程；

（5）对挑战性的题目感兴趣，对基础性题目求知欲偏低；

（6）喜好电脑与互联网的应用，线上操作所见即所得可以引发学习兴趣。

3.信息素养

学生通过高职或高中信息技术课程的学习，具备了基础的信息技术学科素养，有一定的信息意识和信息社会责任，但是在数字化学习与创新方面仍需加强。

二、教学内容

本节课选自拓展模块4物联网，主要介绍物联网的基本概念、体系结构、感知层关键技术、网络层关键技术、应用层关键技术、典型物联网应用系统的安装与配置等内容，具体内容见下图。

三、教学目标

1.知识目标

(1)了解物联网的基础知识、应用领域、发展趋势，以及物联网与其他信息技术的融合等；

(2)了解物联网的体系结构；

(3)了解物联网感知层关键技术，如物联网传感器、自动识别及智能设备等；

(4)了解物联网网络层关键技术，如互联网技术、无线传感网络技术及卫星通信技术等；

(5)了解物联网应用层关键技术，如云计算技术、中间件技术及物联网应用操作系统等。

2.能力目标

（1）能够叙述物联网的概念、发展趋势和典型应用场景；

（2）能简单叙述物联网的体系结构；

（3）能初步掌握物联网感知层、网络层、应用层各层关键技术。

3.素养目标

（1）培养良好的科学精神和职业道德；

（2）通过小组学习，培养与人沟通、协同工作、口才表达等能力。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）物联网的概念、发展趋势和典型应用场景；

（2）物联网感知层、网络层、应用层各层关键技术。

2.教学难点

典型物联网应用系统的安装与配置。

五、教学准备

1.教学环境

计算机实训室（计算机、投影仪）。

2.教学用具

电子教室相关软件、学习通。

3.教学材料

（1）模块4物联网教案

（2）模块4物联网课件

（3）微课4.1认识物联网

微课4.2物联网的体系结构

微课4.3物联网感知层关键技术

微课4.4物联网网络层关键技术

微课4.5物联网应用层关键技术

（4）物联网技术学习笔记

（5）考核评价试卷

六、教学策略

教学方法：讲授教学法问题教学法案例分析法讨论法练习法

依托数字化学习资源，指导学生完成学习任务书，通过考核评价习题检测学习成效，通过学习笔记导图梳理总结、巩固提高知识技能。

七、教学流程

八、教学环节

教学

环节

教学内容

教学活动

策略与意图

环节一

课程导入与学习任务

(10分钟)

向学生提问：你们在身边接触过哪些物联网应用？

如安防监控、智能家居等。

物联网（InternetofThings，IoT）是指通过信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动物体的状态，采集声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种信息，通过各类网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。

本主题包含物联网的基本知识、体系结构、感知层、网络层、应用层的关键技术与物联网应用系统的安装与配置等内容。

【学习任务】

通过本节内容的学习，完成下列学习任务：?

1.在学习过程中认真复习，梳理记录好学习笔记；

2.了解物联网的基础知识、应用领域、发展趋势，以及物联网与其他信息技术的融合等；

3.了解物联网的体系结构；

4.了解物联网感知层关键技术，如物联网传感器、自动识别及智能设备等；

5.了解物联网网络层关键技术，如互联网技术、无线传感网络技术及卫星通信技术等；

6.了解物联网应用层关键技术，如云计算技术、中间件技术及物联网应用操作系统等；

7.了解简单的物联网应用系统安装与配置的方法；

8.形成良好的科学精神和职业道德；

9.通过小组学习，培养与人沟通、协同工作、口才表达等能力；

10.完成单元考核评价中的相关任务。

教师活动

1.向学生提问