【《借助现代化网络技术优化小学英语课堂教学探究》3400字】 .docx

借助现代化网络技术优化小学英语课堂教学分析

目录

借助现代化网络技术优化小学英语课堂教学分析 1

一、充分利用现代化网络技术 1

1.利用现代化网络，激发课堂的学习兴趣。[ 1

2.利用现代化网络，多渠道英语输入 2

二、开发线上线下教学资源，有效实施开放教学2 2

1.有效利用线上资源 3

2.线上线下同步进行 3

三、优化网络资源 4

四、总结 4

【参考文献】 4

【摘要】现代化网络技术是学习英语的重要途径之一。时代的进步，现代化网络技术的

不断发展，以其丰富多彩的资源不断渗透到小学英语学习上来，充分体现了它的新颖性、开放性、趣味性等。现代化网络技术不仅让以往传统的教学模式进行了新的变革，还能创设不同情境，激发学生的英语学习兴趣；同时借助现代化网络为小学英语能力的提升提供强有力的技术支持，极大地开发和利用小学英语资源，很好地提升了小学英语能力。

【关键词】现代化网络小学英语

随着现代网络技术的注入，网络技术教育已成为现代教育最有前景、最有活力的新技术。小学是学习英语的基础阶段，现代化网络技术为小学英语课堂提供了跨时空的交流平台和资源宝库，把最新的、最齐全的、最前沿的资源呈现在我们眼前。它颠覆了学习英语就只是看课本，学课本，突破了语言环境限制，更丰富了人与人的跨国界交流。如何能最大化地借助现代化网络技术优化小学英语课堂教学，提高小学英语能力，本人结合具体教学实践，浅谈几点体会。

一、充分利用现代化网络技术

为了让学生更好地掌握和积累小学的英语知识，提高小学英语素养，目前小学英语课堂多数引用了现代化网络技术，运用网络丰富教学课程，提升英语教育的效果。

1.利用现代化网络，激发课堂的学习兴趣。

夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的途径之一。”有了兴趣才有了强有力的学习动力，因此，激发学生的学习兴趣和调动学生的学习

情感是上好每一节课的关键。

现代化网络技术可以为课堂提供师生之间美好的桥梁。教师可以通过现代化网络搜索与教材有关的资料，利用flash、图片、课件、音频等结合起来，根据自身课件创作需要，取其精华，去其糟粕，制作成符合课堂实际运用的课件，使教材中的静态图文形象化、生动化、内涵丰富多变，情境创设既有课文出示，又有实际联系，从而激发学生的兴趣，调动学习的积极性。例如，在教学PEP教材四年级下册的《Unit2Whattimeisit?》主情景图一课时，其中介绍了地球上6个国家不同时区在同一时刻时间不同及该时间对应做的事情等。在预习本课时，我先让学生们通过网络查询六个国家为什么不同的时区的同一时刻形成了不同的时间?不同国家之间相差的时间大约是多少?要是在我们国家这个时刻去到另外一个国家，那此时大约会是几点?他们会做些什么事情呢?孩子们好奇心调动起来后，他们积极地通过各种渠道搜索资料，了解各国时差知识等相关信息。课堂上我让学生先说说已查询到的讯息，并展开分组讨论，说说不同国家之间的时间的差异性，同学们纷纷各抒己见，把网上的资源分享出来。这时，我利用多媒体课件展示了不同国家之间的差异性及他们可能会做的事情，并进行一一指导分析。学生们也发表了他们的不同见解，并结合所学内容，主动地利用主句型来描述时间及该时间该做的事情。由此可见，同学们乐于用多媒体网络去找寻他们所不知道的、新奇的、充满挑战的问题，并把他们找到的展示给大家一起分享，并结合生活实际，用课本的句型把它勇敢地表达出来，这极大地鼓舞了孩子们的学习热情，同时也拓宽了学生的视野。

2.利用现代化网络，多渠道英语输入。

纸质课本学习，已经不足以满足现代教育的技术要求。在现代化网络技术时代，学生可以不拘泥于课本纸质素材的学习，进而徜徉在网络海洋中汲取更多的英语知识。现代化网络为小学英语课堂学习打开了一扇广阔的大门，它能在课堂上迅速地展示英语资源的大量材料，经过了教师的多重筛选和二次加工，能够和教材同步进行，也更贴切学生的实际学习。在课外之余，孩子们也可以利用发达的网络平台进行网上阅读、学习应用、口语练习、语境对话等，把学习与生活融合在一起，真正做到学以致用。

二、开发线上线下教学资源，有效实施开放教学2

1.有效利用线上资源

如今的线上资源种类繁多，如何设计与教材相对应的资源，有效地辅助课堂教学，教师需要对线上资源进行筛选整合。线上网络可以为学生提供多种感官的刺激，如视觉、味觉、听觉等，让课堂教学具有开放性，孩子们通过多媒体技术可以看得见，听得到，甚至可以动手操作，这对教师在课堂上创设良好的学习情境起到非常大的助力作用。通过现代化网络技术，教师以教学大纲为主线，学生为主体，通过教材与线上资源有效结