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课题统编教材《历史》七年级下册
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第13课宋元时期的科技与中外交通
授课教师单位
指导教师单位
课程内容通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大
发明对世界文明发展的贡献。
教学目标1.阅读教材、史料和地图，说出活字印刷术的发明以及指南针、火
药的应用和外传，认识四大发明对世界文明的发展的贡献；
2.阅读地图、史料和图片，说出宋元时期海陆交通发展的表现；
3.认识宋元科技发明与海陆交通发展的关系，树立中国古代文明领
先世界的文化自信。
教材分析本课为本单元的最后一课，与之前的内容既有联系，又相对独立。
本单元前几课是关于宋元时期的政治、经济和社会生活，本课中印刷术
的发明与第9课宋代经济发展中的纸币的出现关系密切，基于印刷术，
才有了纸币的铜板；火药技术的发展与第7课辽、西夏与北宋的并立、
第8课金与南宋的对峙和第10课蒙古族的兴起与元朝的建立有关系，正
是因为政权并立，战争不断，一定程度上推动了火药的运用；指南针的
运用是第9课宋代经济的发展中海外贸易发展的重要技术保证，同时本
课中的海陆交通发展也与第9课宋代经济的发展中的交通要道。
本课共三目内容，即活字印刷术的发明、指南针、火药的应用和发
达的中外交通。第一目和第二目：围绕印刷术的出现和活字印刷术的发
明、发展与外传，司南和指南针的发明与外传，火药和火药武器的发明
与发展展开，概述了他们的影响，其中内嵌了认识中国古代科技领先地
位，树立中华文化自信；第三目：主要讲述宋元时期的陆上丝绸之路和
海上丝绸之路发展的历程和影响。
本课中，前两目与第三目之间存在着相互促进和推动的关系，科技
发展推动了交通的进步，交通进步又促进了科技和文化的交流，两者共
同促进了社会的进步。
学情分析七年级的学生，经过一个学期的学习和训练，课前预习、查找资
料、阅读教材和提取信息等能力；语文学科和七上的阅读训练，学生对
文言文阅读和理解能力有所提升。
对于本课涉及到的科技成就和丝绸之路，学生并不陌生，在小学的
学习、课外资料、电视资料中都会有涉及，因此学生也有所了解。但
是，学生对于其中的一些细节比如印刷术的发展、指南针的制作方法、
火器的发展、宋元时期的海陆丝绸之路并不熟悉。
学生在学科素养方面和能力方面，七年级上册经过长期的文化教学
的培养，学生对于中国古代文化领先世界这一点有所认识，本课可以继
续利用三大发明加以强化。但是，对于不同领域之间的关系，因为年龄
和学习能力的限制，分析上存在困难，在本课教学中，可以通过分析科
技与交通发展的关系，帮助学生提升相应的能力。
重点印刷术的发明、指南针和火药的应用、中外交通发展
本课的教学主题在于讲述宋元科技和中外交通。中国古代科
重难点
技最具代表的成果就是四大发明，其中三个在宋元时期发明和应
用；同时，宋元时期也是古代中国对外贸易繁荣时期，中外交通
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