第37讲 激素调节- 备战2025年高考生物一轮复习精品课件.pptx

第37课时激素调节;课标要求;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;一、激素和内分泌系统;卵巢（雌性）;内分泌;4.内分泌系统的功能;归纳提示;归纳提示;归纳提示;归纳提示;类别

激素;;(1)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌()

(2)斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液分泌不受神经控制，并从小肠黏膜提取液中分离出了促胰液素()

(3)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素是因为胰岛素含量太少()

(4)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌()

(5)激素可以进行生命活动的调节，都必须由内分泌腺分泌()

(6)激素调节的对象是靶器官、靶细胞，不能调节细胞的物质和能量代谢()

(7)各种内分泌腺共同维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调节生长发育和生殖（）

(8)激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工()

(9)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节()

(10)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素()

(11)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测()

(12)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常();1．(2024·湖北宜昌期末)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜＋稀盐酸→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液

A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位

B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节

D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究;2．(2024·河南洛阳高三月考)激??是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是()

A．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素

B．在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗

C．运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中禁止使用

D．对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度;3．(2024·山东济南高三质检)下图是固醇类激素作用机理模式图。下列叙述错误的是()

A．固醇类激素以自由扩散的方式进入细胞后，

首先结合的是细胞质中的R受体

B．固醇类激素在细胞核内发挥作用后会立即被灭活

C.图中核内受体在核糖体上合成，经加工后，通过核孔进入细胞核

D．固醇类激素可以促进相关基因的表达，从而发挥相应的生理效应;1.血糖：;特别强调：

①血糖的主要来源是_____________________________________；

空腹时血糖的主要来源是__________________________________；

②血糖的主要去向是_____________________________，发生的具体场所是_____________________；

③由于肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或合成成葡萄糖，因此葡萄糖能合成_________________，但是只有________可以转化为葡萄糖；

④当长时间不进食时，血糖首先从肝糖原的分解得到补充，当肝糖原耗尽时，从________等非糖物质的转化得到补充；

⑤葡萄糖也可以转变为非糖物质，例如氨基酸，这里的氨基酸属于______________。;3、血糖平衡调节机制;直接;[易错提醒]血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素调节；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。;血糖水平升高;(2)类型

①正反馈调节，如排尿反射、分娩过程等。;1.影响胰岛素分泌的因素？;注意：胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌;归纳提示;归纳提示;归纳提示;归纳提示;反馈调节的两种类型;分级调节;下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。;分泌细胞;(1)协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。;例1：识图—①②③表示激素，