真题的初中生物教师工作总结(4篇) .pdfVIP

通用的初中生物教师工作总结

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的

前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养

学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效

开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本

学年初中生物实验教学做如下总结：

一、尊重客观规律，坚持实事求是

二、认真完成实验环节，注重操作引导

在实验教学工作中，无论是实验员预备实验，教师演示实验，或

者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事

事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢

固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的

基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好

课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即

预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细

节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知

识，培养学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，

凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至

会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

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2、注重实验引导

知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又

要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的拆卸到操作步骤和

技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位

的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如

做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的

材料。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如

实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我

们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原

因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的

目的。

此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以

必要的说明，如选材原因、一起的功能等。

综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严

谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这

样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

通用的初中生物教师工作总结（二）

本人按照学校的安排，负责初中生物组的工作和初二教学工作。

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认

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真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的`更好，

下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：

一、教学质量提高

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克

服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生

物的兴趣。

3、教学方式：积极学习先进的教学方法和方式，利用现代化的教

学工具--多媒体，以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学

更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针

对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后

进生，落实优生，不段提高学习成绩。同时组织各种学习兴趣小组，

利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课。

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本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，组织本学

科教师相互听课相互学习教学方法博采众长，以提高全组教师的教学

水平。并且坚持本组的集体备课，集群策之力众人之智慧提高全组教