2024PEP英语三年级上册 Unit 4 Plants around us 第二课时教学设计 .pdf

PEP英语三年级上册Unit4Plantsaroundus第二课

时教学设计

TheSecondPeriod（第二课时）

PartBLet5stalkLefsle

教学内容课型视听说课

arn

义务教育英语课程标准（2022年版）的一级目标要，能够读懂语

言简单、主题相关的简短语篇，获取基本信息，理解基本内容;能够

课标解读围绕相关主题，运用所学，与他人进行简单的交流;在学习中注意倾

听、乐于交流、大胆尝试，学会自主探究合作互助，发展语言能力、

提高学习能力。

What

本语篇是日常生活对话，教材通过ChenJie,Mike和WuBinbin

在校园讨论“如何帮助学校的花园进行绿化〃而展开教学。对话中Che

nJie提到花园需要帮助，WuBinbin和Mike则提出了一些建议，比

如浇灌花草和种植新树木。在对话中，呈现重点句型：Wecan...让学

生学会用实际行动改善校园环境，同时培养学生保护环境的意识。

Why

教材结合、音频、视频等，通过一系列的问答活动，引导学

教材分析

生了解单词的音形义，能够在情景中恰当运用句型和词汇，让学

生们意识到每个个体都可以通过简单的行动（如浇水和种树）为

学校的花园做出贡献。这不仅培养了学生们的环境保护意识，还

促进了团队合作精神和社区责任感。

How

本语篇是日常生活对话，语篇内容以拯救学校花园为情景，用I

canwaterflwers./1canwatergrass./1canplanttrees.谈论我1育官为

拯救花园做的事，进而讨论植物生长需要的sun.air.water等条件以及

我们能为植物生长做的事。三位小朋友在交流为拯救花园做的事情时

使用了一般现在时，该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教

育意义。

语言储备：孩子们在第一课时学习了水果的核心词汇：banana,r

ange,apple,grape.能用核心句型Dyulike...?Yes?Id.N,Idnt/

Ntreally.Ilike...谈论喜欢的水果以及能用Ilikefreshair.表达对农

场的感受。已有的知识储备为本节课的学习奠定了基础。

学习能力：三年级学生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识

学生学情

的特点，在课堂上为学生创设语境，创造大量说、演、做的机会，让

学生在参与、体验中感受语言，运用语言，形成语言技能；

生活经验：本单元的主题是与水果，植物相关，内容贴近学生生

活实际，而且在学习字母时已经接触过部分水果单话名称如apple,b

anana,range等，学生对水果和植物的话题比较感兴趣。

通过本节课的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取、