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小佳的棉花糖教案一等奖

1、小佳的棉花糖教案一等奖

活动目标

随音乐用身体动作制造性地表现棉花糖的变化。

大胆地猜想故事情节，感知食物变化带来的乐趣。

活动预备

阅历预备：熟悉棉花糖，了解棉花糖的制作过程。

课件预备：《小佳的棉花糖》故事音频；“棉花糖”图片。

活动过程

教师引导幼儿共享记忆里的棉花糖

——小朋友，你吃过棉花糖吗？你知道棉花糖是用什么做的吗？味道是什么样的？

——你见过会变的棉花糖吗？

播放故事《小佳的棉花糖》第一段，理解故事。

——小佳在老爷爷那儿买了什么样的棉花糖？

——棉花糖先变成什么？像什么一样大？它变得越来越大，又变得像什么？

播放故事《小佳的棉花糖》其次段，引导幼儿想象。

——阵风吹来，棉花糖发生了什么奇异的变化，它还有可能变成什么？

小结：棉花糖可能变成了好玩的玩具、好看的图书、得意的动物……

完整播放《小佳的棉花糖》，引导幼儿跟随故事情节，尝试用肢体动作表现故事中棉花糖的变化。

播放音乐，有创意地表现棉花糖的变化。

——假如你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？我们一起尝试用身体表现出来吧！

——听，风来了，棉花糖们来变一变吧！（播放音乐）

温馨提示

教师在幼儿制造表现的过程中用语言提示变化的物体，有助于激发幼儿进展动作表现，对集体起到了共享学习的作用。

幼儿的制造性想象和表现是活动的重点，但幼儿的想象与用体表现之间存在距离。因此，教师在幼儿创作过程中，要擅长发觉幼儿表现的亮点，在以嬉戏的口吻，用具体又详细的语言确定幼儿的同时，为他们的改良供应建议。例如:“×××棉花糖变出了长颈鹿，假如把双手伸得更直，长颈鹿的脖子就会又长又直，更神气!

2、小佳的棉花糖教案一等奖

活动目标

随音乐用身体动作制造性地表现棉花糖的变化。

大胆地猜想故事情节，感知食物变化带来的乐趣。

活动重难点

重点：跟随音乐探究用身体动作制造性地表现棉花糖。

难点：自主表现棉花糖的变化。

活动预备

熟悉棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言CD故事《小佳的棉花糖》。

活动过程

小佳的棉花糖

回忆关于棉花糖的阅历。

小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什

么味道的？

你见过会变的棉花糖吗？

倾听音乐故事，理解故事内容。

小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？

棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又

像什么？

随风变形的棉花糖

猜想棉花糖在风的作用下产生的变化。

一阵风吹来了，棉花糖发生了奇异的变化，它可能变成了什

么？

棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……

尝试用身体动作表现棉花糖的变化。

假如你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？

听，风来了，棉花糖变咯！

奇异好玩的棉花糖

跟随故事音乐表现棉花糖的变化。

小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们预备好吧！

棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……

突然一阵风吹来，棉花糖开头摇摇摆晃了，哇，发生了奇异的变化。

制造性地表现棉花糖的变化。

天空中的棉花糖变成了……

太阳出来了，小佳的.棉花糖渐渐地溶化了。

拓展故事，重复进展嬉戏。

我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做嬉戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？

活动延长

1.将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿依据图片进展自由想象，进展表演嬉戏。

2.在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作好玩的棉花糖。

3、小佳的棉花糖教案一等奖

活动目标：

1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出欢乐、快乐的心情。

2、学习创编局部歌词和“变变变”的动作。

3、体验音乐嬉戏、创编表演的欢乐。

活动预备：

动物棉花糖2个，棉花糖若干。

活动过程：

一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

1、“今日我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”