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小学《anenin》教案

小学《anenin》教案1

指导思想：

依据新课程理念,积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程

教学目标：

1、复习稳固前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun,精确拼读音节。

2、熟悉8个生字，正确朗读句子、儿歌。

3、运用嬉戏法引导学生自主、合作学习。

4、培育学生学习汉语拼音，认汉字的兴趣。

教学重难点：

激发学生学习的兴趣，引导学生自主、合作猎取一些学问。

教学课时：

三时课，（本课为第三课时）

教学预备：

音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片

教学过程：

一、创设情境，激发情趣。

今日教师和同学们一同去登山，大家预备好，我们动身了！

二、通过登山，稳固旧知，获得新知。

登三座山，由易到难引导学生自主完成学习任务。

(一)、登第一座山。(复习前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yun、yin)

试试看，你能翻过这座山吗？你想请谁帮忙你登山？你情愿帮忙别人吗？

（引导自主、合作学习）

(二)、登其次座山。（拼读音节词）

1、认读音节词，你能帮它们找到朋友吗？（把音节词卡片贴在相应的图片下面。）

2、你熟悉这些字吗？假如熟悉，也把它们贴到图片的下面。（不仅仅局限于认书上的字）

(三)、登第三座山。（学生自读儿歌《登山》）

1、自由读儿歌，读准拼音。

2、在文中圈出风、云、她三个生字，想方法熟悉它们。

3、考考你的同桌，他会读了吗？他熟悉了吗？

4、谁情愿上来当小教师，考考全班同学？（供应生字卡片）

5、朗读儿歌，可以加上自己的动作。

6、说说你读懂了什么，或者你有什么感受。

(四)、观赏风光。（教学第一首儿歌，进展说话训练）

1、最终登上了高山，你们向远处望，会看到哪些风光呢？（发挥学生想像，引导学生按肯定的挨次说几句话。）

2、出示36页风景图。观赏图，说图意。读一读书上是怎么是写的，（让学生用各种形式读这两句话。）

3、圈诞生字山、田、左、片、右，想想你用什么方法记住它们？同桌考验。

(五)、嬉戏摘苹果

一路上同学们克制了困难，相互帮忙，最终登山了高山，我们在山下的果园里轻松一下，摘苹果去！

（苹果树上贴上苹果图片，假如会读就可以摘下来。音节词不局限于书上。）

三、小结：

今后同学们可以通过自已的不断努力，相互帮忙，登上更高的山，观赏到更美的风光。

四、作业：

制作几张音节词的卡片，随时读一读，也可以考一考同学。

小学《anenin》教案2

教学目标

1.学会前鼻韵母anenin和整体认读音节уⅰn及其四声，能够读准音，认清型，并能正确书写。

2.能正确认读由声母anenin组成的音节，会读拼音词。√√

教学重点难点设计读准前鼻韵母anenin的音及其四声。

正确、流利地直呼音节词和拼音句。

教学媒体拼音挂图、拼音卡片、课文录音

教学活动及主要语言学生活动

一、情景激趣，自主设疑

1.复习韵母：（1）单韵母；

（2）复韵母。

2.师：“小朋友，请看图上画了哪些人？他们在干什么？”

二、研读感悟，自主探究

1.说画面；几个小朋友在看电视节目，遥控器一摁（еn），电视上映出了天安（αn）门，并响起了美丽的音（ⅰnуⅰn）乐声。

2.教读语境歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门。颜色艳丽音乐美，小朋友们越看越快乐。

师：今日我们要学的三个前鼻韵母和αn（安）еn（摁）ⅰn（音）这些音有关。

引出课题：anenin

三、多元导悟，合探解疑

1.教学“αn”。

（1）请看图：电视上的`小朋友在哪儿唱歌？

（2）“天安门”的“安”的音就是韵母αn的音。

（3）教师范读。

（4）师：αn是由α和n快速连续发音，先发α的音，再快速把舌头抵住上齿龈，不要放开，鼻子出气发音。

（5）让学生给αn的四声标调。

（6）练习读四声并