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小学一年级思想品德教案：新朋友新伙伴_新起点小学一年级英语教案

教学内容

义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元其次课《熟悉新朋友》

学情分析

一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟识的环境中，教师和同学是生疏的，教师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有很多的不适应。他们既新颖又有点害怕，想跟生疏同伴交往却又不太擅长表达和沟通。学校往往有很多的合作活动，在活动中，他们一方面可怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和教师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于共性的缘由，比拟难融入集体活动。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过嬉戏等活动引导学生熟悉并熟识自己的新同学、新教师。教学难点是：在嬉戏过程中如何很好的介绍自己。

在突破重难点的过程中，教师应留意：学生告辞幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既布满了新奇、奇怪，也难免有一些紧急和担心。因此，教师应尽量创设宽松、暖和的气氛，帮忙学生消退紧急、担心、生疏的心情，让学生在公平和愉悦的气氛中较快地熟悉和熟识同学，能相互帮忙，体会上学的欢乐，养成良好的行为习惯。

设计思路

1、通过各种方式的自我介绍和嬉戏活动，让学生尽快的熟悉和熟识新同学、新教师，尽快的消退对同学、教师的生疏感，喜爱新学校、新同学、新教师。

2、尽量创设轻松、和谐的沟通气氛，让学生在宽松、暖和的环境中进展活动，通过活动大胆表现自己，培育自信念并学会观赏别人。

3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜爱新学校的新教师和新同学，喜爱上品德与生活课。

教学目标

情感与态度：通过嬉戏等活动，熟悉并喜爱班级的教师和同学，情愿与他们交往。

行为与习惯：能用自己喜爱的方式自我介绍，能熟识新教师、新同学，适应新环境。

学问与技能：学习人际交往的根本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。

过程与方法：通过嬉戏等活动熟悉并熟识新教师、新同学。

教学重点：

通过嬉戏等活动引导学生熟悉并熟识自己的新同学、新教师

教学难点：

在嬉戏过程中如何很好的介绍自己。

教学预备

教师预备：

1、歌曲《找朋友》

2、预备自己的照片

3、全校教师的集体照。

学生预备：彩笔、画纸、才艺展现、剪刀、胶水、相片。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材p8-p9页内容，话题为“我的新伙伴”。

其次课时完成教材p10-p12页内容，话题为“教师，您好”。

活动过程：

活动一：请你熟悉我

师：今日，教师为你们请来了一位朋友。（出示教师的照片）你们熟悉他么？想了解他么？

（教师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）【设计意图：低年级的学生由于年龄特点和认知特点，思维是具象的，需要教师做示范引领。教师的自我介绍也能拉近师生之间的关系，创设和谐轻松的学习气氛】

活动二：我来熟悉你

1、师：你们已经熟悉我了。你在班上还熟悉哪些同学呢？是怎么熟悉的？

（学生发言）

2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就熟悉了。可我还不熟悉你们，班上还有更多的同学也想熟悉你们，大家说怎么办呢？

3、学生提出让教师和同学熟悉自己的方法，如站起来做自我介绍等。

4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜爱什么，还可以介绍什么呀？

（可以告知大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）

5、学生在小组里做自我介绍。

要求：四个人相互说一说自己的状况。可以说自己的名字、年龄、喜爱什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你宁静的听，这表示你很有礼貌，会敬重别人。别人肯定很想和你做朋友的。

6、师：哪个英勇的小朋友情愿做自我介绍，让大家熟悉你啊？

（个别学生上台介绍。教师留意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等根本状况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以确定与鼓励。）

7、师：听了刚刚几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚刚那么介绍，要花很长的时间，而且简单遗忘。同学们还能想出什么好方法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说