青协小学生补课策划书.doc

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广东培正学院青年志愿者协会

一、活动目的

这次活动秉承着青年志愿者服务大众的原则,利用周末时间为剑岭学子们义务进行教学辅导,及时弥补知识上的不足。用实际行动传递爱心,加强青年志愿者的建设口号,更好的突出我们协会的宗旨:奉献、友爱、互助、进步。在交流中培养大学生青年的奉献精神和服务能力,促进协会内部成员的团结协助。

二、活动主题

知识互补爱心传承团结协助共同成长

三、活动时间

每个星期六下午14:00~16:30

四、活动地点

广东培正学院

五、活动对象

剑岭小学学生

六、活动形式

主要采取小班教学的补课方式,参加补课的主要是小学四,五,六年级的学生,可以分为语数英三个小班。工作人员也可以根据自己对哪一方面的科目擅长来加入不同的小班进行辅导(如果加入同个小班之中工作人员过多,可适当进行人数的调整。)在补课的第一节可以采取我们之前的一对一的补课方式,而在补课的第二节,将采取第二课堂活动。

活动方式为,按年级分班,语数英三科每周轮流换。(比如,第一周,四年级-语文,五年级-数学,六年级-英语;第二周,四年级-英语,五年级-语文,六年级-数学,以此类推。)工作人员在一对一补课的过程中可以总结学生课本知识以及练习中值得注意地方,并与大家一起分享,将题目写在黑板上,大家共同探讨,我们还将通过第二课堂的方式补充课外的各种知识,加强了学习的互动性。

七、活动计划

1、每周六下午1:45分安排人员到校门口等候并清点前来补课的学生人数,做好人员姓名的登记,于放学后统一向剑岭校方反映当天补课情况。

2、在补课之前,参加的工作人员要主动寻找有关小学课本的课外知识(第二课堂知识),以便在课堂上可以和小学生讲解互动,内容最好是轻松幽默,可以很好让小学生记住。

3、在每次进行补课前十分钟,主持人要告诉小学生补课的一些注意事项,在补课期间不能做的事情,如注意上课期间不要随意走动,严禁带手机等贵重物品参与补课,发生任何特殊情况要及时向工作人员反映。

4、为了拉近工作人员与小学生之间距离,增强补课的质量,更好地了解到小学生喜欢的游戏,在进行补课的第一周可以带小学生在足球场进行一次大型的游戏(如遇雨天等天气情况,游戏将在课室进行),游戏的主要内容可以是课本知识,安全教育等方面。

5、在每次补课的最后十分钟,工作人员可以询问小学生这次补课的感受或者经历,学到了什么,学习上有什么不懂的地方,加强工作人员与小学生的交流,针对性的了解小学生的学习程度。

6、每次小学生补课之后,工作人员要留下来探讨这次补课出现的问题,在哪一方面不足,进行及时的检讨和弥补,为下一次的补课活动进行更好的准备。活动结束后,每个部门都要写总结。

7、每学期的最后一次补课将进行一次综合测试,将采取问题抢答的方式,将各个年级的小学生分成几个小组来进行问题抢答,答多答对者胜出,对于成绩优异者会进行颁奖。此外,给当天到场的所有学生分发纪念品,以激励他们更好地学习。

八、活动准备

1、场地申请:申请场地(3间教室),

活动时间:每周六下午14:00~16:30。(秘书部负责)

2、网络宣传:通过网络方式(Q群、梦飞翔、青协博客、青协微博等)宣传小学生补课活动的时间、地点。(网络部负责)

3、广播宣传:每个月写一份关于本月小学生补课的广播稿到校园广播台播放。(培训部负责)

4、各部门,各队在每个星期例会结束后,收集参加小学生补课的工作人员的名单,统计好他们要选择辅导的科目,并交给1队的负责人。

九、注意事项

1、工作人员需穿会服、戴工作证,不得穿拖鞋和超短裤。

在活动开始前20分钟到场。

2在补课开始之前,工作人员要熟悉一下补课的流程,准备好补课的相关内容,做好备课准备。

3、大二的同事们,在每次小学生补课开始前,应叫小学生快速坐好;大一干事也应快速在一个学生旁边坐下,尽量把坐在一起的小学生间隔开,并协助维持秩序,以免一群人在课室吵闹。

4、上课时间不要跟小学生聊与学习无关的事情。

5、注意上课期间不要让小学生随意走动,如有需要走动的话,工作人员应陪同并及时让学生回到课室。

6、工作人员在上课时间段不要随意玩手机或与小学生拍照。

7、工作人员最好不要带小学生在学校到处乱逛,不然小学生会要求他们请客,这样做不仅会宠坏了小学生,还会使同事们增加额外的开销。

8、工作人员如果遇到小学生无理要求时,应私底下及时跟师兄师姐反应。

9、提醒小学生记得把自行车上锁以及车不要挡住过道。

10、严禁小学生带手机等贵重物品参与补课。

11、如出现小学生被其他学生孤立的情况,请及时与其他小学生沟通,让他们认识到孤立同学的错误,并主动关心被孤立的学生。

12、提醒小学生自己带水杯过来补课。

十、经费预算

小学生补课奖品纪念品

商品名称

单价

数量

小计

总计

备注

圆珠笔

12元

4盒

4

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