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生物中考第六单元《生物的多样性及保护》试题含答案

一、选择题

1．近年来，享誉盛名的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐。

彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了

（）

A．生物种类的多样性B．克隆技术

C．生态系统的多样性D．基因的多样性

D

【答案】

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态

系统的多样性。

【详解】

基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）

之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都

是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的

遗传育种提供了宝贵的遗传资源。彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，利用的是生

物基因的多样性，通过杂交技术，将不同生物的基因组合到同一个体内，从而培育出新品

种。

【点睛】

,

本题考查生物多样性意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）

A．原产南美的水葫芦引入滇池后疯长，破坏了当地的生物多样性

B．在江苏盐城建立丹顶鹤自然保护区的措施属于就地保护

C．俄罗斯西伯利亚地区的候鸟飞来我国越冬属于生物入侵

D．植物能涵养水源、调节气候、改良土壤属于间接使用价值

C

【答案】

【解析】

【分析】

生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。生物入

侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定

危害的现象。生物多样性的保护措施有就地保护，易地保护和宣传教育。生物多样性具有

直接价值、间接价值和潜在价值。

【详解】

A．我国引入水葫芦后，水葫芦适应当地环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，大量

繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，改变了当地的生物多样性，这属于外

来物种的入侵，所以原产南美的水葫芦引入滇池后疯长，破坏了当地的生物多样性，故A

正确。

B．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对

象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。丹顶鹤在我

国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护，故B

正确。

C．俄罗斯西伯利亚地区的候鸟飞来我国越冬，不属于外来物种入侵，属于动物的迁徙行

C

为，有利于个体的生存和种族的延续，故错误。

D．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪

峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指

维持生态系统的平衡的作用等等，所以植物能涵养水源、调节气候、改良土壤属于间接使

用价值，故D正确。

C

故选。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物多样性的面临的问题，生物多样性的价值，生物多样性的

保护措施。

3．与脊椎动物相比，无脊椎动物的特征是（）

A．都是原生动物B．没有学习行为

C．体内没有脊柱D．都靠鳃呼吸

C

【答案】

【解析】

【分析】

根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨

构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，据此解答。

【详解】

A．无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、

节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，不符合题意。

B．动物越高等学习能力越强，脊椎动物与无脊椎动物都有一定的学习能力，脊椎动物比无

脊椎动物高等，学习能力较无脊椎动物强，不符合题意。

C．根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎

骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，符合题意。

D．不同类群的动物的呼吸器官不尽相同，如蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，用湿润

的