《肥皂泡》精品教案.docVIP

PAGE

PAGE1

《肥皂泡》精品教案

?教学目标

1.会认“廊、剩”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个字，正确读写“肥皂泡、种类”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

?教学重难点

能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

?教学策略

1.识字写字

识字：利用多音字识字，知道“和、薄”的读音并组词；根据韵母识字，“廊、婴”是后鼻韵母，“颤、巅”是前鼻韵母。

写字：“皂、悠、若、婴、希”是上下结构的字，“廊、透”是半包围结构的字，“剩、碗、娇、扯、仰”是左右结构的字，“串”是独体字。另外，应强调“仰”的右半部分不要写成“卯”。

2.朗读训练

本篇散文语言优美，清新隽永，朗读时应该语速适中，音色柔和，字字生情，句句表意，读出童年玩游戏时的快乐和对童年美好生活的回忆。

3.语言运用

本文有些难以理解的词句，可引导学生抓住关键词语，结合生活经验加以理解、感悟；了解吹泡泡的过程，体会文中丰富的想象，感受作者内心的快乐和对美好生活的向往。

?教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件、吹泡泡的工具。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标

1.会认“廊、剩”等10个生字，整体感知课文内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解文中难懂的句子。

?教学过程

板块一游戏导入，激发兴趣

1.播放视频，激发兴趣。

（1）视频导入：这些游戏你们玩过吗？课件播放童年时玩的各种传统游戏视频，有踢毽子、跳皮筋、滚铁环、吹泡泡等。

（2）交流玩法：有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。

2.板书课文题目：著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来了怎样的欢乐？我们一起去看看吧。（板书：肥皂泡）

【设计意图】从传统游戏入手，再让学生交流自己玩过的游戏，调动学生的情感体验，提高学生的表达能力，激发学生的学习兴趣。

板块二初读课文，整体感知

1.自由读文，出示要求。（课件出示学习要求）

课件出示

借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。

长句子多读几遍，读通句子。

读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。

2.检查字词。（课件出示词语）

课件出示

轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱

（1）正音：颤(chàn)巍巍、光影零（línɡ）乱。

（2）读一读这些词语，指名读，齐读。你发现了什么？（都是形容肥皂泡美丽的词语）

课件出示

扇子扇送四散分飞散裂脆薄和弄和弄

（3）这些多音字怎么读？同桌之间读一读。

（4）提示：借助字典和生活经验辨析多音字的读音。如“和（huò）弄和弄”，教师引导学生查字典理解“和”什么时候读“huò”。

3.画面梳理，把握脉络。

（1）课文写了关于肥皂泡的哪些事？

（2）学生交流，教师相机引导。

课件出示

做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡

（3）画面反馈：你对哪些画面印象比较深刻？

【设计意图】课件出示自读要求，自读要求是对学习目标的设定，能起到引导学习的作用。同时，提炼课文主要事件，能实现学生对课文的整体感知。

板块三关注重点，有序表达

1.再读课文，圈画动词。

（1）默读课文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，课件出示下面的填空。

课件出示

把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。

（2）完成填空，巩固动词。

采用多种形式朗读，注意对动词的把握，可以带上动作读，也可以同桌之间一问一答。从所填的动词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点）

2.畅谈感受，读出喜爱。

（1）谈谈从这些动词中，你感受到了作者怎样的思想感情。

（2）指导朗读：只有慢慢地吹，轻轻地一提，泡泡才能软悠悠地在空中飘游。谁能读好这段文字？

（3）指名读，师生合作读。

3.复述过程，锻炼表达。

（1）说说过程：简单描述吹肥皂泡的方法。

（2）说说顺序：作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。

（3）用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。

（4）再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的