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学习3、4的组成教案一等奖

1、学习3、4的组成教案一等奖

幼儿园中班数学教案：学习3、4的组成

活动目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个局部数的”位置合起来总数不变。

3、在嬉戏中学习3、4的组成，进展动手力量及观看思维力量。

活动预备：

教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程：

1、创设情境，引起幼儿兴趣。嬉戏：“我们都是好朋友”。

2、初步探究3的组成。

（1）小组活动：幼儿自由操作

“今日，我们要来玩“雪花片”的嬉戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”

幼儿操作，教师巡察。提示幼儿拿3个雪花片分成2份。

（2）集体活动：汽车开来啦

教师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

3、初步探究4的组成。

（1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。

（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？

（3）教师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个一样的数字几？它们的数字一样，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个局部数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）教师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，稳固嬉戏----“花朵和树叶”：

3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步稳固3、4的组成。

2、学习3、4的组成教案一等奖

目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发觉“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中进展幼儿迁移整理已有阅历的力量，逐步促进幼儿思维深刻性的进展。

重点：熟悉表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。

预备：教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)

学具(操作分合学具消失不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)

过程：重点争论--幼儿迁移运用--集体沟通--完毕活动

1、重点争论

A、目标：在上次操作阅历的根底上，熟悉表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。

B、指导：

a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;

b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用

目标：在前一次操作阅历的根底上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。

指导：a、教师介绍玩法

b、幼儿在上次操作阅历的根底上，在房子图里有数字表示

3、集体沟通：

目标：整理有关5以内各数的组成阅历

指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

(2)在结果出来后，引导幼儿观看，列出每一个数字分的方法记录状况，

问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?

(体验：记录越来越多--分的方法越来越多)

4、完毕活动

(1)小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的兴趣;

(2)确定活动中有进步的幼儿。

课后反思：

本课的新知教学局部分为三局部：教学5的组成，教学4、3、2、1的.组成，稳固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要