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学前班幼儿园社会活动教案设计11篇幼儿园社会教育活动的设计教案

活动目标：

1、与同伴合作拼图查找礼物，提升运动与识图，增加分析问题合作解决问题的力量。

2、情愿用语言与同伴沟通、共享合作查找礼物的阅历。

3、体验查找礼物的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：玩过拼图嬉戏

2、物质预备：拼图展板区，拼图，奖箱

活动过程：

一、出示藏宝图，引起幼儿兴趣并引出嬉戏《寻宝》。

提问：这是什么？藏宝图有什么作用？

二、师幼争论寻宝的方法

引导语：今日幼儿园的院子里就藏有许多宝藏，猜猜看，什么地方会有东西？宝藏可能藏在什么位置？怎样才能又快又轻松的找到宝藏？

三、引导幼儿分组，争论《寻宝》规章

1、朋友以小组为单位，6人一组，自由组合。

2、共同争论：各小组用什么方法开头寻宝？可以小组集体或小组分散，假如分散找寻，任务、人数如何安排？

3、找到拼图后到指定位置拼好拼图。

4、完成拼图的小组，集体获得宝藏券，并到指定位置领取宝藏——水果组合。

四、接到口令后，每个小组用自己争论的方法开头寻宝，提示幼儿嬉戏时留意

安全。

五、引导幼儿将获得的宝藏做成自己喜爱的水果沙拉，并享用。

1、与同伴沟通、共享合作查找礼物的阅历。

2、鼓舞幼儿用多种方法完成沙拉，引导小组成员将获得的宝藏，制作成好看美味的水果沙拉。

学前班幼儿园社会活动教案设计2

名称一：去动物园

目标：

练习手眼协调，学习简洁地应对。

材料：

地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

过程：

1．教师带着幼儿玩“开汽车”嬉戏，边开汽车边念儿歌：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”

2．教师翻开“动物园”的”门，引导幼儿逐一看看说说：

如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

3．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”

4．教师与幼儿“开汽车”：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”

建议：

1．托班幼儿的集体活动应采纳分组形式，人数以5－7人为宜。

2．幼儿可以轮换着盖印章。

名称二：动物仿照操

目标：

四肢协调活动

过程：

1．教师边念儿歌边示范做《动物仿照操》。

2．幼儿跟着录音念儿歌。

3．教幼儿学做《动物仿照操》。

建议：

1．《动物仿照操》的内容和动作应依据各班幼儿动作进展状况进展调整。

2．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，供应一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。

附：动物仿照操

小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)

爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)

跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳动2―4次)

小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)

观察老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)

小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摇摆三下)

飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)

名称三：动物问答歌

目标：

动物问答歌(阅读)

材料：挂图

过程：

1．教师介绍儿歌的名称。

2．出示教学挂图，教师朗读儿歌。

3．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。

4．幼儿跟读。

5．教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

建议：

在学习过程中，当幼儿比拟熟识儿歌内容后，可以结合做仿照动作，提高幼儿的学习兴趣。

附：儿歌：

动物问答歌（韩叙）

什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

什么动物呱呱叫?青蛙