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语文五年级备课组工作计划

教师们在备课组工作计划的编制工作上相比会有很多的意见和建

议吧?下面是店铺整理的语文五年级备课组工作计划以供大家阅读。

语文五年级备课组工作计划(一)

一、指导思想：

以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教

学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作

用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体

教研水平。

二、工作要求：

1、加强集体备课研讨活动。集体备课前，确定集体备课的内容，

并确定一个主备人。主备人要备教材分析、教学目标、教学重难点以

及突破教学重难点的方法、教学方法和学习方法、教学过程、板书设

计等，同组的其他教师要设想好教学目标及教学的过程。集体备课时，

先由主备人出示课，然后其他人进行修改补充。

2、认认真真备好、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎

扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，

不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。

3、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，

在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时

间。

4、用心学习，提升自身素养。深入学习教育教学理论，联系自己

的课堂教学实际，将理念转化为行动，在备课组活动时互相交流、学

习。

三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

本学期，备课组要力求做好教学常规工作(包括备课、上课、批改

作业等)，尤其要提高40分钟的课堂教学质量。集体备课时精心选择

教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教学效率，提高学生语

文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。

1、组内统一作业内容和格式，并有个性化作业设计，定期交流作

业情况。每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。

2、组内上课老师要精心设计教案，听课后认真、及时开展听课评

课活动，作好经验交流总结，使上课、听课的老师各有所得。

3、关注学困生，利用课余时间做好补差工作，提高学生的学习成

绩，并及时做好跟踪记录。

4、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。

5、五年级是小学阶段的一个重要折阶段，是学生阅读和写作的加

强阶段，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究如何加

强学生的阅读与写作的训练，掌握阅读、写作的基本方法，为学生今

后学习语文打下基础。

语文五年级备课组工作计划(二)

一、指导思想

围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，

以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为

切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极

探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步

提高教学质量，推进素质教育。

二、工作措施

(一)学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，

用先进的教育教学理论来引领教学实践。每位教师要把集体学习与自

主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相

结合，提高理论学习的针对性与实效性。

根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习

可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”

学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容

的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促

进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。

(二)落实教学常规，提高教学效益。

为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展

学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。每位教师要严格执

行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂

课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，及时写教学反思与教学随

笔;教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。教师要及时

地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏;督促学生及

时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业;合理地评价学

生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。要大胆改进

评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提

高教学质量。积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主

题与时间，集备