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《拓展模块11虚拟现实》教案

课题名称

认知虚拟现实技术

授课类型

理实一体

授课对象

一年级学生

授课课时

2课时

所授课程

虚拟现实

授课地点

实训室

所授教材

《信息技术—拓展模块》

一、学情分析

本课程授课对象为高职各专业大一学生，课程开设在大一第二学期，学生情况在知识储备、学习特点和信息素养的情况如下。

1.知识储备

学生在高职或高中已经学习了信息技术课程，并且在大一第一学期已经完成了高职信息技术（基础模块）的学习，具备了基础的信息技术知识和技能。

2.学习特点

授课对象都是零零后的学生，在学习方面表现出如下特点。

（1）喜欢实践动手操作，厌烦枯燥乏味的理论讲解；

（2）喜欢任务式引导，情境设定，参与其中，厌烦平淡无极的说教；

（3）乐于接受可视化教学资源，反感静态纸质学习材料；

（4）偏爱颗粒化、模块化的学习过程，排斥时间冗长的教学过程；

（5）对挑战性的题目感兴趣，对基础性题目求知欲偏低；

（6）喜好电脑与互联网的应用，线上操作所见即所得可以引发学习兴趣。

3.信息素养

学生通过高职或高中信息技术课程的学习，具备了基础的信息技术学科素养，有一定的信息意识和信息社会责任，但是在数字化学习与创新方面仍需加强。

二、教学内容

教材分析：

《信息技术》涵盖信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等各种技术。信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。

本节课选自单元11虚拟现实技术，主要讲解关于虚拟现实技术基础知识，可采用知识讲解、小组讨论、案例教学等形式，配合图片、视频等教学资源，介绍虚拟现实的基本概念、发展历程、应用场景、未来趋势等，并可通过使用虚拟现实设备体验虚拟现实应用，加深学生对虚拟现实技术的直观认识，了解虚拟现实的应用场景和价值。

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遵循《高等职业教育专科信息技术课程标准》，公共基础课教学应与培养目标相适应，部分单元可以考虑与专业结合。

基于以上几点，我对教学内容做了以下处理：

1.关于虚拟现实应用开发流程和工具，可采用知识讲解、小组讨论等形式，配合图片、视频等教学资源，使学生了解虚拟现实应用开发的整个流程，包括策划设计、美术素材设计与制作、交互功能开发、应用程序发布等，并了解各阶段的常用工具。

2.关于简单虚拟现实应用程序开发，可采用案例教学、小组讨论、项目实践等形式，采用一种主流虚拟现实引擎开发工具并辅以详细的项目辅助资料，要求学生完成一个简单虚拟现实应用程序的开发，通过实际项目的开发，使学生进一步熟悉虚拟现实应用开发的整个流程，并掌握虚拟现实引擎开发工具的使用方法。

3.课程以学生理解虚拟现实为基础，尝试使用虚拟现实软件。

三、教学目标

1.知识目标

(1)认知虚拟现实技术；

(2)了解虚拟现实应用开发流程和工具；

(3)开发简单的虚拟现实应用程序。

2.能力目标

(1)了解虚拟现实技术的发展历程；

(2)了解虚拟现实技术的未来趋势；

(3)了解虚拟现实应用开发流程；

(4)使用虚拟现实开发工具。

3.素养目标

⑴通过项目式学习任务，培养发现问题、解决问题的能力；

⑵尝试培养虚拟现实行业学习兴趣。

四、教学重难点

教学重点：

⑴理解虚拟现实技术的基本概念；

⑵了解虚拟现实技术的发展历程。

处理办法：通过《理解虚拟现实技术的基本概念》和《了解虚拟现实技术的发展历程》来夯实重点；

教学难点：了解虚拟现实技术的应用场景和未来趋势。

化解办法：通过体验虚拟现实程序，了解虚拟现实技术行业，化解难点。

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五、教学准备

1.教学环境

计算机实训室（计算机、投影仪）。

2.教学用具

电子教室相关软件、学习通。

3.教学材料

（1）12.1认知虚拟现实技术

12.1.1虚拟现实技术的基本概念

12.1.2虚拟现实技术的发展历程

12.1.3虚拟现实技术的应用场景

12.1.4虚拟现实技术的未来趋势

（2）12.2了解虚拟现实应用开发流程和工具

12.2.1虚拟现实应用开发流程

12.2.2常见的虚拟现实开发工具

12.2.3使用虚拟现实开发工具

（3）12.3开发简单的虚拟现实应用程序

12.3.1策划设计

12.3.2美术素材设计与制作

12.3.3交互功能开发

12.3.4应用程序发布

（4）虚拟现实技术学习笔记

（5）考核评价试卷

六、教学策略

教学方法：讲授教学法问题教学法案例分析法讨论法练习法

依托数字化学习资源，指导学生完成学习任务书，通过考核评价习题检测学习成效，通过学习笔记导图梳理总结、巩固提高知识技能。

七、教学流程

八、教学环节

教学

环节

教学内