小学一年级上册品德与生活教案：认识新朋友.docxVIP

小学一年级上册品德与生活教案：认识新朋友_小学一年级上册秋天教案

教学内容

本主题分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动，由三个页面组成。从教师讲课时学生仔细听讲的场景，引导学生明确在课堂上应养成仔细听讲的习惯。从上课时学生是怎么举手发言的场景，引导学生明白提问题、回答下列问题时应当怎么做。从课堂上影响学习的不良习惯，与前两个内容进展比拟，让学生明白上课要仔细倾听、积极发言、擅长思索、主动提问的重要性。

学情分析：

这是一年级的教学内容，教学的对象是六岁左右的孩子们，这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变，同时，学生的组织治理工作是一个难点。针对这些特点，在教学中要做到以下两方面工作：一方面要掌握好课堂教学秩序，让学生能有序地进展学习。在这环节中，教师要依据学生的留意力特点，掌握好学生的有意留意，适时进展引导，使学生明白道理。其次方面要激发学生的学习兴趣。本节课，以四个活动为载体即：故事激趣，会听讲，活动情境体验，学举手；火眼金睛，辨是非；典型引路，树典范，通过多媒体课件展现、情境体验、，让学生去发觉课堂中的不良行为习惯，学习身边的典范，懂得仔细听讲，积极思索，大胆发言的重要性，从而自觉标准课堂学习行为。

设计思路

品德培育要回归生活，但又要高于生活，并为儿童将来的生活奠定根底。《课堂上》遵循了儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，教材说的是儿童在生活中的事。在设计教学活动时我尽量让教学活动源于儿童生活又高于儿童生活。

教学目标：

1、知道在课堂上要养成仔细倾听、积极发言、擅长思索和主动提问的良好习惯。

2、知道养成良好课堂习惯的重要性，不断标准自己的学习行为，培育学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。

教学重点：

知道在课堂上要养成仔细倾听、积极发言、擅长思索和主动提问的良好习惯。

教学难点：

在课堂上能主动标准自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。

课时安排：

1课时

教学预备：

1、观看学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；预备局部谜语。

2、制作多媒体课件，展现学生学习行为片段。

教学过程：

活动一：故事激趣，会听讲

师：同学们喜爱看动画片吗？

生：喜爱。

师：现在教师播放一部动画片《学弈》，大家想想第一个人为什么没有学会下棋？其次个人为什么学会了下棋？

师：看完了动画片，请同学们答复，第一个人为什么没有学会下棋？其次个人为什么学会了下棋？生1：第一个人没有仔细听教师讲课。

生2：其次个人上课时一心一意听教师讲课，所以他学会了下棋。（师鼓舞其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）

生3：第一个人没有学会下棋，是由于他三心二意，教师教下棋时，他去看天鹅了。（师鼓舞其三心二意一词用得好）

……

生：教师，小猫钓鱼也是讲的这个道理，我们上课时要一心一意听讲。

师：你说得真好！同学们给他鼓掌。同学们看得很认真，也很会动脑筋思索问题。我们要想学到更多的学问和本事，上课时就要仔细听讲，积极思索，遇到不懂问题，要主动地问教师。那么，上课听讲，积极思索，不懂就问，能给我们带来哪些好处呢？

生1：可以学到许多学问。

生2：教师会表扬我，发言积极。

生3：上课仔细听讲，我就会唱歌。

生4：我上课发言积极，教师嘉奖我了一面红旗。

……

师：同学们刚刚说得真不错！上课仔细听讲，积极思索是良好的学习习惯（贴上学生仔细听讲、积极思索的图画）。因此，我们不管上什么课，都要仔细倾听同学说的，教师说的，积极思索问题，这样就能学到更多的本事。

（设计意图：一年级学生学习主要靠着自己的兴趣，因此在教学开头，就得抓住学生的学习欲望，激发学生的兴趣。因此，我结合学生的这一特点，以《学弈》这个动画片作为第一个活动，引起学生的留意，激发学生的学习热忱。通过故事激趣，启发学生思索为什么古人学下棋有着不同结果，学生在轻松开心的气氛中明白了仔细听讲的重要性。）

活动二：情境体验，学举手

师：同学们明白了上课仔细听讲、积极思索的道理，现在我们一起做个猜谜的嬉戏，好不好？

生：好！

师：教师出谜语，你们抢答