小学一年级下册英语教案：Unit1ClassroomLesson.docxVIP

小学一年级下册英语教案：Unit1ClassroomLesson52-53_小学一年级英语教案

Unit2Room

学情分析：

一年级的学生通过一个单元的英语学习，已经对学习英语产生深厚的兴趣。本单元将连续依据一年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中把握英语。

教材分析：

本单元以“MyRoom”为题，让学生用英语说出10个有关房间的单词，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的力量，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面表达了素养教育的教学思想。

单元教学目标分析：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关房间的单词。

能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。

能够用彩泥等材料孽畜或制作出本单元有关的家具模型。

能够理解并出不学习使用方位介词behind,nextto,复习in,on,under.

能够通过观看，初步描述自己房间里的物品，表达出东西所在的位置。

能够初步学会布置一个干净的家庭环境，有一个整体的审美体验。

能够听字母H、J、K、L音，并按指法在键盘上做出反响。

过程与方法：

设计学生乐于主动参加的嬉戏和活动，使学生在轻松开心的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培育他们的兴趣、成就感，自信念和积极主动学习的力量。

将语言学问和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要表达学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓舞每一个学生都参加到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培育用语言进展沟通的力量。

情感与价值观：

培育学生的观看力量，及学生积极主动地用英语与他人沟通的交际意识。

培育学生通过联想及发音规律认读单词的意识与力量.

在嬉戏活动的情境中操练语言，体验学习乐趣，培育学生综合语言运用力量。

Unit2Room

教学目标：1.把握以下单词和词语：bedpicturearmchaircomputerB会用简洁的句子介绍自己的家：InmyroomIhavea….。

2.创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验胜利。.

3.营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在欢乐中学习英语。

教学重难点：1.把握单词：bedpicturearmchaircomputer。

2.会用“InmyroomIhavea….”来和其他同学沟通。

教学预备：1．教学录音磁带。2．教学挂图3.录音机

教学过程：

一、warmingup

1．问候

T:“Hello,boysandgirls”

Ss:“Hello,MissLisa.”

T:“let’ssayhellototheteachers!”

Ss:“hello,teachers.”

2．导入

T:Ihaveanewfriend.Lookit’samonkey.Let’ssayhellotothemonkey.Springiscomingnow,sowefeelwarmerthanbefore.Springisagoodseason.MyfriendMonkeyhasanewhouse.It’sverybeautiful,buthisroomisempty.SomanyanimalsarecomingtogiveMonkeylotsofgifts.Allofthegiftsareinourclassroom.CanyouhelptheMonkeytofindthemout？

二、newword1．新授单词T:nowlet’sseethegiftstogether.教师带着学生翻开礼物，是送给小猴子的家具。2．总体检测操练单词教师用图片对学生进展抽测，抽测效果不好的单词肯定不能放过，准时练习，稳固。练习方法：以小动物的小组进展；传话嬉戏；看教师口形，自己猜想单词；遮挡局部图片猜单词等。

三、句型教学

Ihavea…inmyroom.

在前面的教学中，主题句型已经渗透，教师以小猴子的口气将主题句在此呈现，教师要引导学生自己想出“have”的中文意思。

句型操练方式：