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《道德与法治》暑假作业之通过家务劳动培养孩子的核心素养

《道德与法治》教育不仅仅是课本上的理论知识，它更多地是要

求我们将这些知识应用到日常生活中去。暑假是一个极好的实践时期,

我们可以通过做家务来深化对道德与法治的理解，并培养自身的核心

素养。

家务与核心素养的关系

责任感与奉献精神：通过承担家务，我们能够体验到为家庭付出

的快乐和满足，从而培养起对家庭的责任感和奉献精神。家务小，

却是我们作为家庭一份子应该承担的责任。要培养孩子我爱我家的精

神素养。

诚实守信：在做家务的过程中，我们需要按照家庭规定进行分工，

并按时完成自己的任务。这要求我们诚实守信，不推诿、不拖延，做

到言出必行。要培养孩子主动承担家务，为家人分担劳动的好习惯。

法治意识：家务活动也需要遵守一定的规则和秩序。我们可以通

过做家务来增强法治意识，学会在规则内行事，尊重他人的权益。家

有家规，国有国法，先培养孩子遵守家规，进而影响孩子也会遵守国

法。

公平正义：在分配家务任务时，我们应该注重公平正义，不偏袒

任何一方。通过合理的分工，让每个家庭成员都能为家庭做出贡献，

感受到平等和尊重。如果家里有两个孩子，不论大小，在适应的年龄

段，都应该公平公正，不能因为是老大就要多做，小的就可以让着。

要让孩子明白，父母对孩子没有偏袒，公平公正。

具体做法

制定家务计划：在暑假开始前，与家人一起制定一个家务计划,

明确每个人的任务和时间安排。这有助于我们有序地进行家务活动,

避免遗漏或重复。

主动参与家务：我们要主动承担家务任务，不要等待家人的安排。

可以根据自己的能力和兴趣选择适合自己的家务活动，如扫地、洗碗、

整理房间等。

遵守家庭规则：在做家务的过程中，我们要遵守家庭规则，尊重

他人的权益。例如，在整理房间时，不要随意翻动他人的物品，即使

是亲人的东西也需要尊重；在洗碗时，要注意节约用水和洗洁精等。

及时反馈与沟通：如果在做家务的过程中遇到问题或困难，要及

时与家人沟通并寻求帮助。同时，也要对家人的付出表示感谢和肯定,

增进家庭成员之间的感情。

总结与反思：在暑假结束时，我们可以对这段时间的家务活动进

行总结和反思。思考自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进;

同时也可以与家人分享自己的心得和体会，促进家庭成员之间的交流

和理解。可以开一个家庭会议，大家其乐融融的交流与沟通。

通过暑假的家务实践，我们不仅能够提升孩子的核心素养，还能

够让孩子为家庭做出贡献。让孩子们珍惜这个实践的机会，用心去做

每一件家务事，让家庭更加温馨和谐。同时，也希望通过这次实践,

孩子们能够更加深入地理解《道德与法治》教育的意义和价值。

在做家务过程中，培养孩子的独立思考和解决问题的能力是至关

重要的。以下是一些具体的建议和方法：

鼓励孩子提问：

鼓励孩子对家务任务提出疑问，例如“为什么要这样做？”或“有

没有其他更好的方法？”通过提问，孩子会开始主动思考并寻求答案。

提供适当的挑战：

根据孩子的年龄和能力，分配一些稍微超出他们当前水平的家务

任务。这可以激发他们思考如何完成任务，提高解决问题的能力。

对于年纪稍大的孩子，可以让他们尝试做一些复杂的家务，如修

理简单的家具或组织家庭聚会，这都需要他们进行更多的思考和规划。

培养批判性思维：

在做家务时，引导孩子从不同角度思考问题。例如，在整理房间

时，可以问他们：“你觉得这个房间应该怎么布局更合理？”这可以

促使他们考虑空间利用、美观和实用性等多个方面。

引导而非直接解决：

当孩子遇到问题时，不要直接给出答案或解决方案。相反，应该

引导他们自己思考可能的解决方案，并尝试去实践。这可以锻炼他们

独立解决问题的能力。

让孩子学会承担责任：

允许孩子在做家务时犯错，并鼓励他们从错误中学习。例如，如

果孩子没有按照正确的方法洗碗，导致碗碟破裂，可以引导他们思考

为什么会这样，并找出避免类似错误的方法。

让孩子明白，他们的行为会对家庭产生影响，因此他们需要对自

己的行为负责。

合作与沟通:

鼓励孩子与家人合作完成家务任务。这不仅可以提高他们的