地道英语的教学方法研究探讨.docx

地道英语的教学方法研究探讨

目录

一、教学内容

1.1地道英语的定义与特点

1.2地道英语与非地道英语的对比

1.3地道英语在不同场合的应用

二、教学目标

2.1提高学生对地道英语的认知水平

2.2培养学生运用地道英语进行有效沟通的能力

2.3增强学生对英语文化的理解

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际教学法

3.4案例分析法

四、教学资源

4.1教材与辅助材料

4.2网络资源

4.3音频与视频资源

4.4实地考察资源

五、教学难点与重点

5.1地道英语的表达方式

5.2地道英语的语境判断

5.3地道英语的文化背景

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2实物教具

6.3学习软件与APP

七、教学过程

7.1导入环节

7.2教学新知

7.3实践演练

7.4互动讨论

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3案例分析

8.4成果展示

九、板书设计

9.1关键词汇与表达方式

9.2地道英语句型结构

9.3文化背景介绍

十、作业设计

10.1练习题

10.2口语作业

10.3小组项目

10.4研究性学习

十一、课件设计

11.1教学PPT

11.2视频与音频素材

11.3网络资源整合

11.4互动环节设计

十二、课后反思

12.1教学效果评估

12.2学生反馈收集

12.3教学方法调整

12.4教学资源优化

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讲座与讨论

13.2实地考察与体验

13.3国内外地道英语使用现状对比

13.4英语角与社团活动

十四、附录

14.1教学课件

14.3教学评估表

14.4学生作业与作品

教案如下：

一、教学内容

1.1地道英语的定义与特点

定义：地道英语是指在特定社会文化环境中自然形成的、符合该环境中语言习惯的英语表达方式。

特点：地道英语具有实用性、习惯性、文化特性和多样性。

1.2地道英语与非地道英语的对比

非地道英语：指在英语使用中不符合英语习惯或文化背景的的表达方式。

对比：地道英语与非地道英语在语法结构、词汇选择、表达习惯和文化内涵等方面存在差异。

1.3地道英语在不同场合的应用

日常交流：如问候、道别、寒暄等。

商务沟通：如商务会议、谈判、商业信函等。

二、教学目标

2.1提高学生对地道英语的认知水平

认知：识别和理解地道英语的表达方式和特点。

应用：能够在适当的场合使用地道英语进行有效沟通。

2.2培养学生运用地道英语进行有效沟通的能力

能力：能够运用地道英语进行日常交流、商务沟通和学术研究。

目标：提高学生的英语听说读写能力，使其更加自然、准确和得体。

2.3增强学生对英语文化的理解

文化理解：了解英语国家的文化背景、习俗和表达习惯。

目标：通过学习地道英语，增强学生对英语文化的敏感性和适应性。

三、教学方法

3.1任务型教学法

任务设计：根据学生的兴趣和需求，设计真实的语言使用任务。

实践操作：学生在完成任务的过程中使用地道英语，提高实际应用能力。

3.2情境教学法

情境创设：模拟真实的语言环境，让学生在特定情境中学习和使用地道英语。

互动交流：通过角色扮演、对话练习等方式，增强学生的语言实践能力。

3.3交际教学法

交互活动：组织学生进行小组讨论、辩论等交互性活动。

目标：培养学生在实际交流中运用地道英语的能力，提高交际技巧。

3.4案例分析法

案例选择：挑选具有代表性的地道英语表达实例。

分析讨论：引导学生分析案例中的语言特点和文化背景。

四、教学资源

4.1教材与辅助材料

教材：选用涵盖地道英语表达的教材，如《地道英语口语教程》。

辅助材料：提供相关文章、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。

4.2网络资源

在线课程：推荐学生参加在线英语学习课程，如BBCLearningEnglish。

网络论坛：鼓励学生参与英语学习论坛，与他人交流地道英语心得。

4.3音频与视频资源

音频材料：提供地道英语听力材料，如TED演讲、英语新闻广播。

视频材料：选用英语电影、电视剧、教学视频等，供学生观看学习。

4.4实地考察资源

语言环境：组织学生参观英语为母语的国家或地区，体验当地的语言环境。

交流活动：参加国际交流活动，与外国人交流，实践地道英语。

五、教学难点与重点

5.1地道英语的表达方式

难点：理解和运用各种地道表达方式，如习语、俚语、谚语等。

重点：掌握不同场合的地道英语表达，提高