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小学中年级（三四年级）心理健康教育课程目标
自我意识方面
➢能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。
➢认识到身体的变化，如身高、体重等。
➢悦纳自己，积极接受自己。
➢自我评价，接受同伴评价。
➢初步认识到自己在班集体中的地位。
认知方面
➢注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。
➢能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。
➢想像具有目的性，创造成分增多（相对低年级学生而言）
➢形象思维得到发展，概括能力达到形象——抽象水平。
➢具有联想能力，实现事物间的迁移。
情绪、情感方面
➢具有形象道德感，有爱憎意识。
➢有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。
➢懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。
➢了解简单的不良情绪疏导方式。
意志方面
➢学会自我激励，积极进取。
➢面对冲突，能作出较正确的选择。
➢勇敢但非冒险。
➢抵制诱惑的能力提高，具有一定自我约束能力。
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➢克服困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。
个性方面
➢学生助人，乐于奉献。
➢懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。
➢诚实
➢积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。
➢勇于承担责任，具有责任心。
➢不过分强调自我，有适度的自尊。
学习方面
➢具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。
➢以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。
➢有相对稳定的学习兴趣。
➢各科学习均衡发展，不偏科。
➢会运用学习策略，关心学习结果。
➢具有读、写、算等基本技能。
交往方面
➢喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。
➢具有团队精神，有集体荣誉感。
➢积极参与有组织的游戏活动。
➢初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。
➢具有非语言交往的技能。
➢学会原谅，促进人际关系和谐。
第1课我爱学习
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教学目标：
1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。
2、使学生发现爱学习的人的特点。
教学过程：
一、名人来到我们班
1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，
动脑想。教师相机补充故事，使其完整。
2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？
二、爱学习者的特点
1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学
习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）
2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结
果。
三、如何才能爱学习
1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？
2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！
四、从小我就爱学习
1、读一读
2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学
习中放飞梦想！
第2课假如我是老师
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教学目标：
1、让学生了解老师的工作。
2、体会老师的辛苦。
教学过程：
一、我们的老师各有特点
1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。
二、老师的一天
1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎
样度过每一天的？
三、我来当老师
1、读一读，假如
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