2024秋统编版语文一年级上册 《语文园地四》课件.pptx

《语文园地四》;识字加油站;解题说明;读一读;笔画与偏旁;会认字;会认字;会认字;会写字;会写字;读一读，把音节读准。;老师指导;试着读读下面的音节。

què—yuèyí—yín

chén—chéngxiǎn—xuǎn

sēn—shēnzhān—zhuān—zhuāng;比一比，读一读。;这里为我们呈现的是两组易混的复韵母。每组都是由相同的两个单韵母按不同的顺序排列而成的。这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei，都是由i和e组成的，只是排列的顺序不同。ie在发音时先发i的音，再发e的音，即i-e-ie；而ei是先发e的音，再发i的音，即e-i-ei，这样就能正确区分ie和ei了。iu和ui也是同样的道理。然后练习拼读音节，最后连起来读一读词语。;试着读读下面的音节。

píxiéwéijīnjiěmèi

tiēchuānghuāshuǐniúchuíliǔ

xiǎohuītùqiūfēngchuī;秋游的时候，你想带些什么？;同学们要先正确拼读音节，知道每个音节词表示什么物品，再读题目要求，挑选自己认为秋游时需要带的“物品”，在前面的圆圈内画“√”;秋游的时候，你想带些什么？;除了书上这些物品，秋游的时候你还想带上什么？你能用拼音拼一拼吗？;读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。;zhichishirizicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying;让我们一起来复习一下声母、韵母和整体认读音节。

1.先熟读23个声母，再区别形近声母b-d、p-q、f-t、m-n。

2.将24个韵母分组读。单韵母6个，复韵母8个，特殊韵母1个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。

3.对16个整体认读音节要整体识记，还要和韵母区分开来记。读熟以后说一下自己的名字，指出其中的声母、韵母和整体认读音节。;下面这些同学的名字里，哪些是整体认读音节？圈出来吧！

línjiāyèchényǔbó

zhāngchíwángzǐmǐnyī;读一读，说一说。;这是一些带有“车”字的词语。

“火车、马车、汽车”是车的种类；“上车、坐车”表示与车有关的动作；“车站、车厢”是与车有关的不同事物(停车的地点和车的部件)。先读一读这些词语，然后试着??组几个这样的词语。;车的种类还有：、、……

车的部件还有：、、……

与车有关的动作还有：、、……;拼一拼，写一写。;这道题是根据拼音写生字的练习。我们要先拼读一下整个音节词，明确田宇格里要写的生字，然后回顾一下这四个生字的笔画(后一个字都是由前一个字加一笔或改一笔而成的)。最后，我们来动笔写一写，写的时候注意，“口”整个字居于田字格的中部，呈倒梯形；“日”字居中，内横写在横中线上；“目”字内部两横与第二笔横折不相连；“田”字的“十”交叉点在田字格中心。;拼写一下下面的字词吧！;日积月累;读准诗中的每一个字，特别注意诗中的平翘舌音：“锄、日、谁、知、中”都是翘舌音，不要读成平舌音；“餐”是平舌音，不要读成翘舌音。这首诗朗读时可这样断句：锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。;诗歌描写了烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动的情景，形象生动地写出劳动的艰辛。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫更是用心良苦。这首诗告诉人们应该珍惜农民的劳动成果，节约食物，不要浪费粮食。;春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹(yóu)饿死。[《悯农》(其一)];小明很挑食，经常只吃几口就把剩下的饭菜倒掉，你会对他说：“请不要浪费粮食，农民伯伯种地多么不易啊，，。”;2.听读。

(1)先请大人给自己读一遍短文，然后借助拼音自己再读一遍。

(2)找出大人读得好的地方，虚心地请大人给自己讲一讲，或者跟着大人的示范读几遍，直到读通、读顺。;1.B

2.风可能还会教小鸟念“呼呼呼”“呜呜呜”“呼啦啦”“飒飒”……

3.读了这篇短文，我想到了：(1)风的谜语：“小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”(2)小鸟叽叽喳喳的叫声真好听，就像在唱一首动听的歌。(3)《风级歌》：“0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏。2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展……”;秋叶飘飘

红色的蝴蝶，黄色的小鸟，

在空