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学生安全教育课教案

学生安全教育课教案1

教学目标：

1、通过对意外损害大事的了解，知道发生意外损害的主要缘由，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害，从而提高学生防止意外损害的意识，知道防止意外损害的重要性。

2、提高学生的自我爱护意识，培育应变力量。

预备工作：

1、在黑板上写出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地沟通，有利于学生尽情地发表自己的感想。

教学形式：

教师主持，由详细案例铺开，让学生参加争论，发言，相互沟通感想和学习体会。

教学方法：

小组争论，个别发言，教师总结。

教学过程：

一、情景展现，引入新课。

创设情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

教师问：这样做安全吗？可能会发生怎样的事故？

教师问：应当怎样递铅笔给同学？请同学上台展现新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）

小结：意外损害的定义：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等。

二、引导讨论，归纳整理。

1、教师提问：同学向你借小刀，你应当怎样递给他呢？

同桌合作演示，争论后请两组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。

2、教师问：在学校里还有哪些行为简单发生意外损害？

小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（可能提到的有上下楼梯、追赶打闹、体育课等）

三、分组争论，思索理解

1、师供应情境：当自己受到意外损害时，你会怎么样？

2、学生分组争论：鼓舞学生创设多种情景，体验感受。

3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。

4、写一写导致意外损害的缘由。

5、教师小结：看来，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进展各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。

四、嬉戏激趣，加深体验。

推断题（学生表演后推断对错，并说明缘由，并说说怎样做是对的”。）

（1）学生拿着弹弓玩。（可能意外打伤别人。）

（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮助。）

（3）见到地上有图钉，围着走过去。（不扎到自己，也可能扎到别人。应当把图钉捡起来，放到盒子里。）

（4）在教室里相互投掷沙包玩。（可能砸伤人，砸碎玻璃。应当到空旷的操场上玩。）

（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）

（6）踩在楼道前的栏杆上，往下扔东西。

五、实践操作

1、在学校受伤时，我们应当怎么做？（小组争论，在便签纸上列出关键点）

（1）生展现争论结果。

（2）教师小结：虽然我们受伤时要准时向家长或教师说明状况，以获得准时的治疗。但是，假如我们能了解一些常见的医药学问，学习一些小伤口的处理方法，当家长和教师不在身边的时候，先对伤口进展一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、结合生活阅历，分小组学生争论：小伤口的处理方法

（1）擦伤、划伤：稍微擦伤划伤使用创可贴；若比拟严峻就要先清洗伤口，预防感染，再进展包扎，或者送医院处理。

（2）流鼻血：方法一：流鼻血之后不要立刻仰头，需要保持头部微微前倾。然后用手指压住鼻子的前局部，压迫时间持续五到非常钟，可以有效止血。另外采纳一条湿冷毛巾敷在鼻子上，低温可以让鼻粘膜收缩，让血管收缩，便可止血。方法二：预备一盆凉水，用手勺起少量的凉水轻拍脑门，但是动作要轻快，在止血之后避开用力擤鼻涕以及过于剧烈的活动，以免再次造成出血。（尽可能避开仰头、平躺等错误方法）

六、教师总结，增加意识

不管是在家里还是在学校，假如不当心，就极简单发生意外损害，请大家千万不要玩危急的嬉戏，增加安全意识，提高自我爱护意识，那么意外损害就会远离你。

学生安全教育课教案2

教学目标：

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是担心全的。

3、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理。

教学要求：

学问方面：了解有关学问，明确校园担心全的行为。

力量方面：通过学习，时刻提高警觉，我们要自觉做好防