小学一年级美术《闪烁的烟花》教案.docxVIP

小学一年级美术《闪烁的烟花》教案_一年级小学美术教案

1课时

教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生喜爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。

教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具预备状况。

二、导入新课

1.春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生答复）

2.过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学观察别人放烟花了？（学生举手）哪些同学观察电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的外形

1.你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（学生一一答复，教师可以依据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。）

2.观赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。

3.烟花的表现方法

1）.教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。

2）.总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。

四、作业要求

1.用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2.可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。

3.可以多画几个烟花使画面饱满。

4.构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主次清楚。

5.适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

1.作业展现，学生选优并说一说为什么？

2.教师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。

小学一年级音乐《闪耀的小星》教案

课题：其次课闪耀的小星总课时数：第1节

教学内容：

1、综合训练：音的长短X和X-

2、观赏：陀螺

云

教学目标：

1、引导学生初步辨别音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿连续感受二拍子的节拍特点。

２、通过观赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培育学生倾听音乐的良好习惯和兴趣，初步培育学生在音乐中辨别长、短音的力量。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：

感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：（第12页）

（师）火车火车来了WUWUWU，

（生）WUWUWU，WUWUWU。

留意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，

气息要匀称，双唇不要用力，音量掌握在mp。

二、综合训练：音的长短

1、同学们，刚刚我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？（有长短）

请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。

2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。

师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？

能举出各例子吗？（生举例）

4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者唱歌也可以表现出声音的长短。

（书第10页综合训练三）

练习拍击XX和X-，即走走和走（呕）

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

走走走走走走走呕走走走走走走走呕

（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿

按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。

三、观赏歌曲；

1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂移着的白云，很美，对不对？今日我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。教师不说究竟那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。

２、初听云和陀螺。

请生说一说那一首是云那首是陀螺。（你是怎样听出来的？）［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］

３、分别细听“云”和“陀螺”。

听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。

再说一说，“云”中那些音比拟长，那些音比拟短。

四、小结

同学们今日学得特别好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首特别好听的歌曲，今日我们就学到这，再见。

板书设计：

声音的长短

XX-

走走（呕）

课后小记：

课题：闪耀的小