2023二年级数学下册 七 收集与整理说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学下册七收集与整理说课稿西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2023二年级数学下册第七章“收集与整理”，本章主要围绕数据的收集、整理和分析展开。内容包括：

1.数据的收集：学习如何设计调查问卷，收集同学们的喜好、身高、体重等数据。

2.数据的整理：将收集到的数据按照一定的标准进行分类、排序，便于分析。

3.数据的分析：通过观察、比较、统计等方法，对数据进行分析，得出结论。

4.数据的表示：学会用表格、条形图、折线图等形式直观地展示数据。

5.数据的应用：结合实际情况，运用数据分析解决问题的方法。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生对数据的敏感性，理解数据在生活中的重要性，能够主动收集和分析数据。

2.逻辑思维：通过整理和分析数据，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力，提高解决问题的效率。

3.应用意识：让学生学会将数学知识应用于实际情境中，增强数据应用意识，提升解决实际问题的能力。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生与他人共同完成任务的能力，学会分享数据和想法，提高沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的数数、分类和简单计算的能力，对基础的图表有了初步的认识，如条形图和简单的统计表。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围世界充满好奇心，对收集数据和分析结果表现出浓厚的兴趣。他们善于通过直观的方式学习，喜欢动手操作和小组合作。每个学生的学习风格不同，有的学生擅长逻辑分析，有的学生更倾向于直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在收集数据时，学生可能会对如何设计问卷、如何记录数据感到困惑。在整理数据时，可能会遇到分类不清、排序不当的问题。在分析数据时，学生可能难以从数据中提取有效信息，形成有意义的结论。此外，对于数据的表示方法，学生可能需要更多的实践来掌握。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了西师大版二年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备相关的数据收集表格、条形图和折线图的示例，以及用于展示数据整理和分析过程的PPT。

3.实验器材：如需实际操作，准备计数工具（如计数棒、小石子等）。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的记录工具，如纸张、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中关于数据收集与整理的相关内容，以及一些简单的数据图表示例。

设计预习问题：设计问题如“你如何收集同学们的喜好？你认为哪种数据图表最能清晰地展示这些信息？”

监控预习进度：通过学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解数据收集与整理的基本方法。

思考预习问题：学生思考如何在实际情境中应用这些方法，并记录自己的思考。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习情况的反馈。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的数据收集游戏，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何设计问卷、如何记录和整理数据，以及如何选择合适的图表来展示数据。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个数据收集问卷，并进行数据收集和整理。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际。

参与课堂活动：学生分组合作，完成数据收集、整理和展示的任务。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数据收集与整理的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，巩固理论知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握数据收集与整理的方法，形成数据意识。

通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一些实际生活中的数据收集与整理任务，如调查家庭成员的阅读时间。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成实际的数据收集与整理任务。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习数据的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学