2023九年级语文上册 第三单元 11 岳阳楼记说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

《岳阳楼记》是2023九年级语文上册第三单元的一篇重要课文，选自新人教版教材。本文为北宋文学家范仲淹所作，通过描绘岳阳楼的美景，表达了作者对国家和民族的深切关怀，以及对天下百姓幸福生活的美好祝愿。本课旨在让学生领略古典文学的魅力，培养审美情趣，提高文学素养，同时引导学生关注社会、关爱人民。教学内容与课本紧密相连，符合九年级学生的学习需求。

核心素养目标

培养学生对古典文学的鉴赏能力，提升语言运用与审美创造素养；通过文本分析，增强文化理解与传承意识；结合作者的情感态度，培养爱国主义情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《岳阳楼记》中的生字词及文言文基本句式；

②理解并分析文章的篇章结构、修辞手法和表达技巧；

③领悟作者通过景物描写所抒发的情感及哲理。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解并感受作者的家国情怀和社会责任感；

②如何让学生在分析文本时，结合历史背景，把握文章的深层含义；

③如何培养学生对文言文的阅读兴趣，提高文言文阅读理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《岳阳楼记》的电子文档，以及描绘岳阳楼风景的图片，范仲淹生平介绍视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及用于板书的黑板和粉笔。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接引入：“同学们，今天我们将学习一篇千古传颂的文言文名篇——《岳阳楼记》。大家是否好奇，这篇课文为何能够流传至今，它又有怎样的魅力呢？让我们一起来揭开它的神秘面纱。”

2.讲授新知（20分钟）

①首先介绍作者范仲淹的生平背景，让学生对作者有初步的了解；

②通过多媒体展示岳阳楼图片，引导学生感受岳阳楼的美；

③讲解课文的生字词，解释重点词语的含义；

④分析课文的结构，讲解修辞手法和表达技巧；

⑤引导学生深入理解课文内容，讨论作者的情感态度和哲理；

⑥通过实例分析，让学生学会如何从文中汲取营养，提升自己的写作水平。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生根据所学内容，用自己的话复述课文的故事情节；

②设置一些问题，让学生分组讨论，找出课文中的关键信息；

③让学生尝试用自己的语言概括课文的主旨大意。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

①让学生熟读并背诵《岳阳楼记》；

②根据课文内容，写一篇短文，表达自己对家国情怀和社会责任感的理解。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地朗读并背诵《岳阳楼记》；

-掌握了课文中出现的生字词，理解了重点词语的含义；

-能够分析课文的结构，识别并运用修辞手法和表达技巧；

-理解了课文的内容，领悟了作者的情感态度和哲理；

-学会了如何从文言文中提取信息，提高了文言文阅读理解能力。

2.技能提升方面：

-学生能够用自己的语言复述课文的故事情节，提高了语言表达能力；

-在分组讨论中，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力；

-通过写作练习，学生能够表达自己对家国情怀和社会责任感的理解，提升了写作水平。

3.思想情感方面：

-学生通过学习《岳阳楼记》，增强了爱国主义情怀，培养了社会责任感；

-学生在讨论中表达了对社会现象的关注，体现出了对国家和民族的关爱；

-学生在学习过程中，对传统文化产生了浓厚的兴趣，提高了文化自觉和文化自信。

4.学习态度与方法方面：

-学生在学习过程中，表现出积极主动的态度，能够主动参与课堂活动；

-学生学会了如何通过查阅资料、合作讨论等方式，自主探究学习；

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在生活中关注社会问题，尝试用文言文写作等。

教学反思与改进

在完成《岳阳楼记》的教学后，我通过观察学生的表现和作业完成情况，进行了以下反思：

课堂上，学生的参与度较高，但在深入理解课文内容方面，部分学生仍显得有些吃力。我发现，尽管我讲解了课文的结构和修辞手法，但学生对于如何将这些知识点与自己的生活体验相结合，仍存在一定的困难。此外，课堂讨论时，一些学生表达不够流畅，可能是因为对文言文的熟悉度不够。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入理解课文内容，同时提高表达能力和团队合作能力。

2.在课后提供更多辅助学习材料，如课文注释、背景资料等，帮助学生更好地理解文言文和课文背景。

3.加强对学生的个别辅导，尤其是对文言文阅读有困难的学生，提供更多针对性的指导和支持。

4.在未来的教学中，我会更加注重培养