2 落花生 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

2落花生

教材分析

《落花生》记叙了作者从小时候的一次家庭活动中所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。

学情分析

花生是学生见惯也吃惯的东西，可通过联系生活实际来学习课文。

教学建议

1．课前，可引导学生查找相关资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历。

2．本文语言虽然浅显，但所说明的道理却很深刻，富有教育意义。在引导学生理解课文所说的做人道理的问题上，教师要注意先把花生的品格（好处），特别是父亲所指出的“最可贵”的那一点讲解到位，然后再与做人的道理联系起来。作者赞扬花生的默默奉献精神，并没有以此贬低桃子、石榴、苹果的意思，文中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，只是就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处，教学时要引导学生正确理解父亲所说的话的本意。

深入学习时，重点应放在理解父亲说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话上，由花生的特点体会做人的道理，学习花生默默奉献、造福人类的精神。在讨论外表好看和不好看与有用和没有用的关系时，要尊重学生的不同感受，允许他们从不同的角度去体会，教师只需在关键之处进行正确的价值观引导即可。

3．文章采用的是借物喻人的写作方法，教学时应突出这一特点。

在充分接触文本后，可让学生联系生活中的所见所闻所感进行讨论：作者借助花生比喻怎样的人？在生活中哪些人也像花生那样不图虚名、默默地奉献着？通过联系实际，能认识到自己身边的人，在平凡岗位上默默无闻地作着贡献的普通劳动者。

4．课文在材料的安排上很有特色，全文按事情发展的先后顺序写了种花生、收花生、尝花生、议花生。从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文中却只用了“买种，翻地，播种，浇水，收获”几个词一笔带过，而过“收获节”，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。作者为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？可以让学生讨论。通过讨论，学生对文章的主次、详略会有具体的感受，懂得了文章的主次、详略是从中心思想的表达需要出发进行裁减的，体会了恰当安排详略可以使文章重点突出，主次分明。

教学目标

1．掌握本课的生字，联系课文或查字典理解词语。

2．学习课文内容，初步了解借物喻人的写作手法。

3．理解课文内容，学习花生不求虚名、默默奉献的精神，体会做人的道理。

重难点

1．理解课文内容，由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。

2．分清文章的主次，体会详略得当的写法。

教学准备

生字卡片、新词卡片、课件。

课时安排

2课时

案例一

第一课时

课时目标

1．学习本课的生字、新词，掌握自主学习的方法，提高自主学习生字、新词的能力。

2．初读课文，了解文章大意，理清文章的脉络。

3．正确、流利地朗读课文。

重点难点

1．学习本课的生字、新词，掌握自主学习的方法，提高自主学习生字、新词的能力。

2．初读课文，了解文章大意，理清文章的脉络。

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

1．导读：老师出个谜语，看看谁能猜出来，打一种植物。

“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（谜底：花生）

2．出示花生图片：花生又叫落花生。今天，我们就一起来学习课文《落花生》。

3．板书课文题目，简介作者。

二、初读课文，学习生字、新词

1．出示学习要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。

（2）掌握生字的字形，注意生字的书写。

（3）联系上下文或查字典理解词语。

（4）标出自然段序号，把不理解的句子标出来，大家共同讨论。

2．学生按要求自主学习。

3．汇报交流自学成果。

（1）读准字音。（出示生字、新词卡片）

mǔfēnzhàliúǎi

半亩吩咐榨油石榴矮矮地

（2）认清字形。

①出示要求会写的字。

②学生讨论如何把字写正确、写美观。

③教师指导书写。

（3）理解词语。

开辟：开拓扩展。课文中指把原来荒着的土地开垦出来。

吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。

分辨：辨别。

体面：面子。

三、细读课文，整体感知，理清文章脉络

1．默读课文，想一想课文围绕“花生”讲了一些什么事情。

（板书：种花生、收花生、尝花生和议花生）

2．再次读课文，思考课文是按怎样的顺序记叙的，划分全文段落，并讨论每一部分的意思。

3．学生讨论交流划分的段落。

课文是按照事情的发展顺序记叙的。

第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。

第二部分（第2