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2024信息化教学设计完整版--第1页
2024信息化教学设计完整版
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《认
识分数》的第一课时。具体内容包括：分数的引入、分数的意义、分
数的比较以及简单的同分母、异分母分数加减法运算。
二、教学目标
1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，并能够正确
比较分数的大小。
2.学生能够运用数轴理解分数的位置，提高空间想象力。
3.学生能够运用所学的分数知识解决实际生活中的问题，提高解
决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：分数的概念、分数的表示方法以及分数的比较。
难点：异分母分数加减法的运算方法。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数轴模型。
五、教学过程
1.情景引入：通过一个分蛋糕的实例，引导学生思考如何用数来
表示蛋糕的分配情况，从而引入分数的概念。
2.知识讲解：讲解分数的表示方法，分数的定义，以及如何比较
分数的大小。通过实例和动画演示，让学生更直观地理解分数的意义。
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3.课堂练习：布置一些简单的分数比较题目，让学生运用所学知
识进行解答，巩固分数的概念。
4.数轴教学：利用数轴模型，讲解同分母、异分母分数的加减法
运算方法，让学生在数轴上直观地理解分数的加减。
5.课堂练习：布置一些分数加减法的题目，让学生在数轴上进行
解答，巩固分数的加减法运算。
6.实际应用：通过一些实际问题，让学生运用分数知识解决问题，
提高学生的应用能力。
六、板书设计
板书内容：分数的概念、分数的表示方法、分数的比较、同分母
分数加减法、异分母分数加减法。
七、作业设计
答案：
2.题目：解决实际问题。妈妈买了2个苹果，爸爸吃了1/4，小
明吃了1/2，剩下的苹果比例是多少？
答案：剩下的苹果比例是1/4。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实例引入，让学生直观地理解了分数的概念，通过数
轴模型，让学生掌握了分数的比较和加减法运算。但在实际应用环节，
发现部分学生对分数在实际生活中的应用还不够熟练，需要在今后的
教学中加强训练。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的分数现象，如食品
包装、成绩统计等，第二天在课堂上分享，提高学生对分数的认识。
重点和难点解析
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一、教学内容中的情景引入
情景引入是教学的重要环节，通过生动具体的实例，可以激发学
生的学习兴趣，引发学生的思考。在引入分数的概念时，选取一个学
生日常生活中常见的场景——分蛋糕，可以让学生产生共鸣，更好地
理解分数的意义。
二、教学过程中的知识讲解
知识讲解是教学的核心环节，需要教师清晰、准确地传达知识点。
在讲解分数的表示方法时，不仅要讲解分数的文字表示法，还要讲解
分数的图形表示法，让学生从不同角度理解分数的概念。同时，通过
动画演示分数的比较，可以让学生更直观地理解分数的大小关系。
三、数轴教学
数轴是数学学习中重要的工具，通过数轴可以直观地表示数的
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