统编版语文五年级上册2落花生（课件）.pptx

你们知道落花生是什么吗？

观察花生的果实在哪里，说说对花生的印象。;;落花生名字的由来：;许地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），名赞堃（kun），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。1917年考入北京大学文学院，1926年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“一生著作颇多，有《花》《落花生》等。;亩;上中下结构：;音序：;音序：;音序：;音序：;便;半亩播种浇水吩咐茅亭榨油便宜石榴爱慕矮小;吩;;第1自然段写：;;没过几个月，出乎意料收获了。;落花生的生长过程：;母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。;谁能把花生的好处说出来？;兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。再读课文，看看父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？;“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”的桃子、石榴、苹果不好吗？父亲为什么这样说？;;;从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？;;作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出来的？读有关的句子。;我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”;我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。;落花生;主旨归纳;这篇课文借花生告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而燃烧了自己……我们在写作时可以学习本篇课文“借物喻理”的写法。;bànmǔ;二、根据意思在文中找出对应的词语，写在后面的括号里。;三、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？;小练笔

花生会让我们想到那??默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。;