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2024学年小学学生自主保护安全自我管理

班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：小学学生自主保护安全自我管理班会

2.教学年级和班级：2024学年小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日上午第2节（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

提升学生的自我保护意识，提高他们的安全自我管理能力。使学生能

够正确认识生活中的安全隐患，学会在遇到危险时进行自我保护，培

养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，培养

学生的团队协作精神，使他们能够在集体中互相帮助，共同提高安全

意识。

三、学情分析

本节课的对象是2024学年小学四年级（1）班的学生。他们正处于小

学阶段，思维活跃，好奇心强，但同时也缺乏足够的自我保护意识和

安全自我管理能力。在知识方面，他们已经具备了一定的生活常识，

但对于安全方面的知识了解不足，需要通过本节课的学习来提高他们

的安全意识。在能力方面，他们具有一定的观察能力和分析问题的能

力，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。在素质方面，他

们有一定的团队协作精神，但需要通过本节课的学习来进一步培养他

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们的团队协作能力和集体意识。

在行为习惯方面，他们中的一部分学生有良好的行为习惯，能够自觉

遵守纪律，积极参与课堂活动；但也有一部分学生的行为习惯有待改

进，例如，他们在课堂上容易分心，缺乏专注力，影响了自己的学习

效果，也影响了其他同学的学习。对于这部分学生，本节课将通过设

置有趣的教学活动和互动环节，激发他们的学习兴趣，提高他们的专

注力，从而提高他们的学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等

多种教学方法。通过讲授，为学生提供系统的安全知识；通过讨论和

案例研究，激发学生的思考，提高他们的分析和解决问题的能力；通

过项目导向学习，培养学生的团队合作精神和实践能力。

2.教学活动设计：本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生通过扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，

模拟遇到危险时的应对措施，提高他们的自我保护意识。

（2）实验：通过模拟实验，让学生亲身体验到安全的重要性，增强

他们的实践能力。

（3）游戏：设计一些关于安全的游戏，如“安全知识问答”、“安全拼

图”等，让学生在游戏中学习安全知识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组合作：将学生分成小组，共同完成一些项目任务，如制作

安全宣传海报、编写安全故事等，培养他们的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用：本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种

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教学媒体和资源。通过PPT，为学生展示安全知识；通过视频，让学

生更加直观地了解安全的重要性；通过在线工具，提供更多的学习资

源和互动机会。同时，也将鼓励学生在课堂上积极提问和分享自己的

观点，提高他们的参与度和积极性。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《学生自主保护安全自我管理》这一

章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是

否遇到过安全问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过