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中班教案教研记录及反思总结

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中班教案教研记录及反思总结

中班教案教研记录及反思总结

一、活动目标

1.通过活动，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色以及相应的颜色。

2.学会调色，能将两种颜色调成另一种颜色。

3.学会三种颜色卡匹配颜色卡，巩固对颜色名称的认识。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能养成良好的学习习惯。

5.喜欢参加美术活动，激发幼儿创作画的欲望。

二、活动准备

红、黄、蓝颜色卡各一张，红色和黄色的实物若干，调色盘红、黄、蓝各4个，红黄蓝颜色水蜡笔若干。

三、活动过程

1.认识原色。

导入：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，看看它是谁？(红、黄、蓝颜色宝宝)我们一起来和他们打打招呼吧！

提问：你认识他们吗？你以前在哪里见过他们？

小结：认识了红、黄、蓝颜色宝宝，他们是我们幼儿园的好朋友也是我们生活中的好朋友。

2.感知颜色。

出示实物苹果，引导幼儿感知红色。(这是什么？是什么颜色的？(是苹果宝宝的脸蛋脸蛋是红扑扑的)老师把苹果宝宝脸上的红色叫做红色(对，红色就是苹果宝宝的脸蛋脸蛋)红颜色有一个好听的名字叫什么(红色的名字叫大红)。并以此类推：黄色、蓝色。小结：认识红黄蓝三原色及其相应的颜色。

过渡：颜色宝宝累了要休息一下，我们把他们送回家吧。根据观察图片逐一送颜色宝宝回家小结：红颜色喜欢和苹果宝宝做朋友，黄颜色喜欢和香蕉宝宝做朋友，蓝颜色喜欢和天空做朋友。

3.调色游戏。

(1)出示红黄蓝颜色卡和调色盘，引导幼儿观察颜色之间的关系。

(2)教师演示小实验：红色和黄色混在一起变成橙色。边做边念儿歌：“红来黄来变橙色。”请个别幼儿上来做小实验。

(3)请幼儿上来用红色和蓝色调出紫色或黄色和蓝色调出绿色。并鼓励幼儿说说：“我调出了什么颜色？”并念儿歌：“红加蓝变紫色，黄加蓝变绿色。”小结：能将两种颜色调成另一种颜色。

4.颜色匹配。出示三种颜色的三种物品图片，引导幼儿观察并匹配颜色。(请个别幼儿上来贴图片)提问：你帮什么宝宝匹配了什么颜色的衣服？为什么？(小结：看看匹配的颜色和我们说的颜色宝宝是不是一样的，加深对颜色的认识。)同时让幼儿复习颜色的名称小结：红色苹果穿红衣服，黄色香蕉穿黄衣服，彩色气球涂自己喜欢的颜色等。

5.结束活动。请幼儿到区角活动中自由调色或匹配颜色。

四、活动反思

本次活动围绕着目标进行的，首先我以新颖的导入形式吸引了幼儿的注意力，认识三原色是本次活动的重点，通过感知色彩加深对颜色的认识，学会调色是本次活动的难点，通过小实验和实物匹配使幼儿了解两种颜色可以调出来，在自由区角活动中使幼儿得到延伸和巩固。本次活动过程中我鼓励个别胆小的幼儿也敢于在集体面前表达表现，通过实验操作让幼儿动手又动脑，调动了幼儿的学习积极性。不过本次活动中也有不足之处：首先就是我在调动幼儿参与活动积极性方面有待提高，有些幼儿还是不太愿意主动参与到活动中来；其次在活动中我应该注重培养幼儿的规则意识，逐步养成良好的学习习惯；最后就是本次活动内容较多导致活动的节奏有些紧凑，在下一次的教学活动中应该合理安排时间。总之本次活动是一次非常有意义的教研活动。

中班教案教研记录及反思总结

一、活动目标

1.幼儿在探索活动中能找到最简单的方法把圆变成长方形。

2.幼儿能积极探索，体验数学活动带来的乐趣。

二、活动准备

1.准备一张长方形纸和一张圆形纸。

2.小剪刀、水彩笔、浆糊、固体胶。

三、活动过程

1.引起幼儿兴趣，老师带来了两张纸，其中一张纸是圆形的，另一张纸是长方形的，请小朋友想一想，我们应该怎么办？

2.引导幼儿探索。把准备好的圆形纸和长方形纸放在桌子上，让幼儿自己动手试一试，怎样才能把圆形变成长方形呢？老师巡回指导。

3.幼儿汇报操作结果。有的小朋友用圆规画出了和圆形一样大小的长方形；有的小朋友用圆形的边和长方形的边重合在一起，沿着边边画出了和圆形一样大小的长方形；还有的小朋友用即时贴粘住了圆形的各个部分贴满了长方形；最后撕下来贴在了纸上，这个圆形就变成了长方形。老师给予肯定和表扬。

4.鼓励幼儿想出更多方法，体验活动的乐趣。我们还可以用固体胶一个一个地接着圆形的一边把它拉成一条线，在慢慢的把它拉成一条长方形，那浆糊能不能完成这个任务呢？老师请小朋友试一试，幼儿动手操作，发现把粘了浆糊的圆形纸放在纸上，沿着外圈画出来也是可以成功的。

四、教研记录

1.讨论：在这次活动中，幼儿表现出哪些方面比较好？在活动中需要注意什么？

（1）幼儿能积极动手操作，探索方法，表现出很大的积极性；在活动中能合作互助；想象创造方法也很棒！

（2）在活动中，老师需要注意引导幼儿在探索时安全使用剪刀。