中班教案教研反思.docxVIP

中班教案教研反思

PAGE2

中班教案教研反思

中班教案教研反思

我这次讲的是语言活动——故事捉迷藏。这个故事讲述了蚂蚁从睡梦中醒来，发现下雨了，于是它想找个地方躲雨，它想到了一个好办法——躲进蛋壳里。不一会儿雨停了，于是它和小伙伴们玩起了“捉迷藏”的游戏。

活动前思：

语言来源于生活，又能让幼儿感到生活就像一个故事。故事是孩子们心灵的反映，他们生活中的点点滴滴都能在故事中找到共鸣。结合中班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动捉迷藏。

1.本次活动贴近幼儿生活，能充分调动幼儿听故事的积极性。

2.通过情境创设，层层深入的提问及游戏式的对话，能使幼儿有意识地说出物品的名称和外形特征，从而促进其思维的发展。

3.在欣赏故事的同时，也给孩子们渗透了“捉迷藏”游戏时的自我保护意识。

活动后思：

捉迷藏是一则小小的谜语故事，平时孩子们对此十分感兴趣。这次我以“竞赛”的形式组织孩子们听故事。一来，可激发孩子们听故事的积极性；二来可促进他们讲述的愿望。在活动中，我采用情境法、分段法、演示法、操作法、归纳法等多种方法，以游戏式的问答形式组织幼儿进行理解故事——复述故事——拓展故事的教学过程。

第一，我以“竞赛”的形式导入课题，以“找一找”的游戏形式出示图片，让幼儿说出物体的名称和外形特征。这一环节的设计旨在促进幼儿的语言表达的能力。第二，分段讲述故事，让幼儿在理解故事的同时，也渗透了自我保护意识。最后，拓展故事环节，我让孩子们说说生活中还有什么藏来藏去的动物们，他们的外形特征又是怎样的呢？这一环节培养了幼儿的想象能力。活动中采用了演示法（出示蛋壳）、操作法（区角：取、放玩具）、归纳法（你喜欢故事中的谁？为什么？）等多种教学方法。活动中孩子们兴趣很高，都能积极参与到活动中来。不足之处是：在复述故事这一环节中，我请幼儿复述故事时用PPT演示故事内容，如果当时请个别幼儿上来边演示边复述那就更好了。

通过这次活动，让我更深刻地体会到了活动中的得与失，在以后的教学中应该注重对孩子经验的提升和给幼儿充足的操作时间。同时我还应关注活动中的自己一直不敢尝试的细节问题，如孩子不举手的时候我们应该怎么办？是引导还是代答？在今后的教学活动中我们应该注重培养孩子的思维和语言表达能力，使每个孩子都能得到不同的发展。

本次活动还存在着许多的不足之处：

1.在活动中我的教态不够自然，这是我在平时表现中最不好的地方。同时在教学环节中我觉得自己有点混乱。可能没有把自己的情绪调整好，让幼儿有很压抑的感觉。以后我会多多锻炼自己的说课能力以及应变能力。

2.在小结部分应该请孩子来谈谈自己的收获与感受会更有意义。这需要让孩子成为活动的主体。同时这也是我们应特别注意的地方。最后我觉得本次活动缺少了一个延伸的部分。比如：在生活中你还见过哪些有趣的现象或事情？这需要我们老师平时多多观察、多留心。

总的来说本次活动让我学到了许多知识、技能。也让我明白了许多道理。在以后的教学中我会多多总结经验、多多反思、多多实践来提高自己的教学水平。

中班教案教研反思

一、教学目标的反思

在幼儿教学中，我们常常根据教学目标来制定教学计划，但在反思过程中，我们需要反思教学目标的设定是否合理、是否符合幼儿的实际情况、是否能激发幼儿的学习兴趣等。通过反思，我发现我在设定教学目标时过于注重知识技能的传授，而忽略了幼儿的情感态度和自主探究能力的培养。针对这个问题，我在下一次教案制定时，会更加注重幼儿的主体地位，注重培养幼儿的自主探究能力和创新思维，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

二、教学内容的反思

教学内容是幼儿学习的核心，教学内容的选择和组织直接关系到幼儿的学习效果。在反思过程中，我们需要思考教学内容是否符合教学目标、是否符合幼儿的年龄特点、是否能引起幼儿的兴趣等。通过反思，我发现我在教学内容的选择和组织上存在一些问题，例如有些内容过于复杂，不适合中班的幼儿接受；有些内容缺乏趣味性，不能引起幼儿的关注。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重教学内容的适宜性和趣味性，使幼儿能够更好地理解和接受教学内容。

三、教学方法的反思

教学方法是实现教学目标的手段，恰当的教学方法能够提高教学效果。在反思过程中，我们需要思考教学方法是否符合教学内容、是否符合幼儿的年龄特点、是否能够激发幼儿的兴趣等。通过反思，我发现我在教学方法的使用上存在一些问题，例如过于注重教师的讲授，忽略了幼儿的参与和互动；过于注重知识的传授，忽略了幼儿的情感体验等。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重教学方法的多样性和趣味性，使幼儿能够更好地参与到教学中来，同时注重幼儿的情感体验，使幼儿能够在教学中得到全面的发展。

四、教学评价的反思

教学评价是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助我们了解教学效果，从而调整教学策略