初中语文统编版七年级上册：西游记.pptx

西游记（第一课时）年级：七年级学科：语文（统编版）

内容概述

前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第八回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回到第一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。

文学地位《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。以玄奘西天取经的故事作为原型,是我国神魔小说的经典之作,也是古代长篇浪漫主义小说的巅峰。《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国四大名著。《西游记》自问世以来在民间广为流传,各式各样的版本层出不穷,并被译为多国语言。

艺术特色奇幻的想象力鲜明形象的人物生动曲折的情节风趣幽默的语言

一、跳读作品，你认为哪些情节具有奇幻的想象力？跳读：主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的效率。思考探究

石猴出世大闹天宫三打白骨精真假美猴王偷吃人参果四圣试禅心大战红孩儿趣经女儿国思考探究

二、精读内容，选一个情节，多角度分析作品奇幻的想象力精读：精细地阅读，精思，鉴赏思考探究

三调芭蕉扇思考探究

人物（牛魔王）形象：一双眼光如明镜两道眉艳似红霓。口若血盆,齿排铜板。吼声响震山神怕,行动威风恶鬼慌。本领：好魔王,他也有七十二变，武艺也与大圣一般,只是身子狼犺些,欠钻疾,不活达些。思考探究

武器（芭蕉扇）一扇息火,二扇生风,三扇下雨。思考探究

环境（火焰山）却有八百里火焰,四周围寸草不生。若过得山,就是铜脑盖身躯也要化成汁哩。思考探究

情节唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加物品变通思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加物品变通技能创新思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加物品变通技能创新环境迁移思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加物品变通技能创新环境迁移社会翻版思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加物品变通技能创新环境迁移社会翻版情节跌宕思考探究

三、思考：《西游记》是怎样进行想象的？人物叠加物品变通技能创新环境迁移社会翻版情节跌宕思考探究生活的合理性

四、探究：奇幻的想象力背后蕴含了怎样多样化的主题？思考探究

创作背景吴承恩自幼聪慧过人，但参加科考不利。大约40岁才补得一个岁贡生,到北京等待分配官职,没有被选上,由于家贫去做了长兴县丞,终因受人诬告,两年后“拂袖而归”,晚年以卖文为生,在81岁左右时去世。吴承恩自幼喜欢读野言稗史,熟悉古代神话和民间传说。官场的失意,生活的困顿,使他加深了对封建科举制度、黑暗社会的认识,促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言:“虽然吾书名为志怪,盖不专明鬼,实记人间变异亦微有鉴戒寓焉。

多样化主题对权威的反抗，对自由的追求；对黑暗社会的批判；告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福和成功；思考探究

“于嘻笑诙谐之处，包含绝大文章。”——李渔

创新作文发挥想象力，续编故事给西天取经再加一难，写一篇想象作文。要求：题目要仿照作品回目格式，妖怪要有天庭背景，要有武器，情节设计要生动曲折。

想象力是一切希望和灵感的源泉！