二十四节气—立冬（教学设计）-小学生主题班会通用版.docx

二十四节气—立冬（教学设计）-

小学生主题班会通用版

教学主题：二十四节气—立冬的深度探索与实践

一、教学目标

了解立冬：旨在使学生全面理解立冬这一节气的深刻含义，包括其历史渊源、气候特征以及在二十四节气体系中的重要地位，从而建立起对自然规律的基本认知。

文化习俗：通过生动有趣的讲解与亲身体验活动，不仅让学生知晓立冬吃饺子的传统习俗，还要引导他们探索更多地域性、民族性的立冬特色活动，如北方地区的“补冬”、南方地区的“酿米酒”等，以此加深对中华传统文化的理解与传承。

动手能力：设计一系列实践活动，如包饺子、制作立冬特色小吃等，旨在提升学生的动手操作能力，同时培养细致入微的观察力和解决问题的能力。

情感与价值观：激发学生对传统文化的热爱与自豪感，通过亲身体验与创作，增强文化自信。同时，结合立冬时节自然界的变化，引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识和社会责任感。

二、教学准备

教师准备：

制作多媒体PPT，融入高清图片、生动视频及详尽的文化解读，打造沉浸式学习体验。

准备包饺子所需的食材和工具，同时邀请擅长烹饪的家长志愿者参与，共同营造温馨的家庭氛围。

搜集并整理立冬相关的古今诗词、民间故事及现代诗歌，为课堂增添文化韵味。

学生准备：

预习立冬的基本知识，了解家乡特有的立冬习俗。

准备个人或小组形式的小报告，内容可以是立冬习俗介绍、家庭传统活动分享，或是自创的立冬小故事、诗词等。

三、教学过程

引入阶段（3分钟）：

播放立冬主题视频，展现从秋末到冬初的自然景观变迁，配以悠扬的古筝音乐，营造浓厚的文化氛围。

教师简短开场，概述立冬的节气特点及其在传统文化中的重要地位，激发学生的探索欲。

知识讲解（15分钟）：

讲解剖析立冬的气候特征，如温度骤降、昼短夜长等地理知识现象。

详细介绍立冬的传统习俗，通过图片展示、故事讲述等形式，让学生感受到习俗背后的文化意蕴。

引入立冬与现代生活的联系，如冬季养生知识、环保节能小贴士等，提升知识的实用性和时代感。

互动体验（10分钟）：

包饺子活动：分组进行，每组分配不同的饺子馅料和形状设计任务，鼓励学生发挥创意，制作个性化饺子。

家长与学生互动：家长志愿者现场教学，传授包饺子技巧，同时讲述自己与立冬相关的温馨记忆，增进亲子关系。

成品展示与分享：各组展示饺子成品，分享创意背后的故事，品尝彼此的作品，增进友谊，体验分享的乐趣。

分享交流（6分钟）：

组织学生围绕“我心中的立冬”进行小组讨论，分享活动体验、感受及对传统文化的认识变化。

邀请几位学生上台，用简短的话语或即兴创作的小诗，表达对立冬的理解与感悟。

诗歌朗诵与创作（3分钟）：

播放经典立冬诗词朗诵音频，引导学生感受诗词中的意境美。

总结评价（3分钟）：

教师对全天活动进行总结，强调立冬不仅是节气的转换，更是文化传承与自然智慧的体现。

肯定每位学生的积极参与和创意表现，提出后续学习建议，如持续关注其他节气文化，开展家庭传统文化日等。

四、拓展活动

制作立冬主题手抄报：鼓励学生以团队形式，结合今天的学习内容，设计并制作手抄报或电子报，展示立冬的相关知识、习俗及个人感悟，优秀作品可在学校展览。

自然探索与记录：组织一次校园或周边公园的自然探索活动，引导学生观察冬季植物的形态变化、动物的迁徙习性等，记录所见所闻，撰写自然观察日记，培养观察力和环保意识。

文化沙龙：邀请民俗专家或文化学者来校举办讲座，分享更多关于二十四节气及立冬的深度解读，拓宽学生视野，深化对传统文化的理解。

五、教学反思

在教学过程中，需密切关注每位学生的参与度，通过小组讨论、个别辅导等方式，确保每位学生都能获得学习机会，享受学习乐趣。

强调活动的安全性与卫生性，特别是在包饺子等实操环节，要确保食材新鲜、工具消毒，预防食品安全事故。

总结评价时，不仅要肯定学生的具体成果，更要注重过程评价，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养他们的自信心和持续学习的动力。

通过这样的主题班会，不仅让学生掌握了立冬的节气知识，更重要的是激发了他们对传统文化的热爱，培养了他们的动手能力和团队协作精神，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。