沪教版牛津英语五年级上册《Unit9 Around the city》作业设计.docx

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沪教版牛津英语五年级上册Unit9Aroundthecity作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

五年级

第一学期

沪教版（三年级起点）

Unit9Aroundthecity

单元

组织方式

√自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Knowmoreaboutourcity

LookandlearnThinkandwriteDrawandsay

2

Travelinthecity

SayandactAskandanswer

3

Designourcity

ListenandsayLearnthesound

二、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“人与社会”话题，要求学生能够认识并解读各种常见城市地图，辨认方向、位置，看懂地图上的标识，如：道路、街道和地点。根据新课标要求，通过本单元的学习，学生能够在具体的生活情境中，读懂相关地图，认清地图上的标识，并能够根据地图描述自己和他人想去的地点及行走路线，同时学会向他人问路、为他人指路等重要技能，根据自身特长及兴趣爱好，尝试设计各类参观、游览路线，模拟城市规划。

（二）教材分析

内容分析

本单元是沪教版牛津英语五年级上册第九单元Aroundthecity。本单元分为Listenandsay,Lookandlearn,Sayandact,Thinkandwrite,Askandanswer,Drawandsay,Learnthesound等七部分。主要围绕“城市”这一话题展开，核心内容是通过出示不同的地图，呈现多种问路、认路、指路及商量参观路线的场景，将语言知识作为日常用语融会贯通。整个单元主要通过两个对话语篇，逐步引导学生学习有关问路、指路的表达和礼貌用语，关注城市道路规划和功能设施，培养城市主人翁意识。通过单元学习，学生能够感受到城市生活的美好和便利，还可以体会并践行与人为善，助人为乐的社会主义核心价值观，做到向善而行。同时，心怀对美好生活的向往，积极投身未来城市建设，做到向美而行。

本课共计七大板块，内容分析如下：

Listenandsay板块是一个问路的情境对话，帮助学生学习有礼貌地问路和指

路。通过Kitty和theman之间的交谈，询问去postoffice的路线，引出词汇postoffice，cinema，flowershop，用于问路的句型HowdoIgettothe...?以及礼貌用语excuseme和向别人确认信息的句型Isthatright?LookandLearn板块则用图文结合的方式，直观呈现本课四个核心词汇：“flowershop,postoffice,hospital,toyshop”。通过音形义结合的方式，帮助学生习得词汇。Sayandact板块是一个商量动物园参观路线的场景对话，帮助学生巩固本单元的生词和句型。通过Peter,Alice,Kitty三位同学观察动物园地图并谈论各自喜爱的动物，商量并规划动物园参观路线。引出词汇map,walkalong,turnleft,turnright,以及用于问路的句型Howcanwegetthere?Thinkandwrite板块为学生提供有关方向的练习，初步感知核心句型：“Walkalong…”“Turn…at…”。Askandanswer板块聚焦语言输出活动，通过创设问路情境，帮助学生巩固新学语法和句型。Drawandsay板块利用地图提供场景导入单词，帮助学生强化核心词汇的习得和运用。Learnthesound板块，通过学习英文小歌谣，找出sm,sp,st的发音规律，并写出含有这些字母组合的单词，以此增强学生语音习得。

结构分析

立足“以生为本”的教学理念，从大单元，大活动观出发，依据话题内容对本单元七大板块进行整合和重组，培养学生自主、合作、探究的学习方式。以生活实际问题为基本探究内容，引领学生主动学习，运用语言知识、语言技能和学习策略探究主题意义，践行深度学习。整合和重组后的板块为:

单元整体设计（课时规划）

单元话题

分课时话题

板块

Aroundthecity

Period1

Knowmoreaboutourcity

LookandlearnThinkandwrite

Drawandsay

Period2

Travelinthecity

Sayandact

Askandanswer

Period