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班级保教活动策划方案

详细而言，保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼儿进展保健、哺育和教育。顾名思义，保教即保育和教育。以下是我为大家细心打算的班级保教活动筹划方案五篇，盼望对大家有所协助!

班级保教活动筹划方案1

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导，从我园实际启程，结合全园工作打算的要求，谨慎制定保教工作打算，切实做到：保教常规工作稳步加强，老师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿欢乐安康成长。

二、工作目标

(一)加强保教常规工作，关注细微环节夯实根底。

(二)多种途径促老师开展，提高老师专业素养。

(三)加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。

(四)强化教研活动，提升老师教研实力。

(五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐开展。

三、主要工作与措施

(一)加强保教常规工作，关注细微环节夯实根底。

1.建立科学的一日活动保教制度，标准常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、嬉戏活动、离园等，每一环节对老师、幼儿都有详细明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。

2.要求每位老师必需对一日活动各环节做到有打算、有目的、有打算、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的实力、学问、技能效劳，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到开展，确保幼儿一日活动优质高效。

3.强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促标准;以指导促开展;以评比促高。

4.加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。

(二)多种途径促老师开展，提高老师专业素养。

1.加强理论学习，提升老师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与开展指南》，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际状况对《指南》中的“教育建议”进展深化理解、踊跃探究、切实落到实处。

2.开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园嬉戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来支配。另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓舞老师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容刚好进展提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

3.接着通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教育和探究实力。

4.接着抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年老师内功，组织任职5年内的青年老师进展岗位实力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添工程为电子化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主。

5.接着关注青年老师、合格老师、骨干老师的造就，本学期每月进展分层观摩活动，通过新老师观摩课，合格老师的展示课，骨干老师的示范课，凸显不同层老师的优势，相互学习，相互提高。

6.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于老师之间的相互学习。

(三)加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。

1.常规教学，标准管理。老师的平常教学要深进扎实，自觉做到每天打算、教案、教具在先，活动落实到位，视察反应刚好，反思小结深进，使常规教学更标准。

2.每两周组织集体备课活动，从教学实际启程，集体协作，发觉问题，探究问题，解决问题。接着深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高老师们的课程设计、活动组织及课后反思实力，发挥集体备课的实效作用。并且依据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的构造进展调整，听课评课修改完善，让教师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。

3.立足教育教学常态，各班参照条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。

4.加强班级环境创设与区域活动建立