2023二年级数学上册 六 表内乘法和表内除法（二）乘法口诀表说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法（二）乘法口诀表说课稿苏教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以苏教版二年级数学上册“六表内乘法和表内除法（二）乘法口诀表”为教学内容。在设计思路上，我将从学生的实际出发，以生动有趣的故事情境导入，激发学生的学习兴趣。通过互动问答、游戏活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀。同时，结合生活中的实例，帮助学生理解乘法口诀在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现规律，培养学生的逻辑思维能力。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：通过学习乘法口诀表，培养学生对数字的敏感度，提高口算速度和准确性，发展学生的数感和基本的运算能力。

2.逻辑思维与创新意识：通过探究乘法口诀的规律，培养学生的观察、比较、归纳等逻辑思维能力，激发学生的创新意识。

3.应用与实践能力：结合生活情境，引导学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的数学应用能力和实践操作技能。

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加法和减法运算。在数感和运算能力方面，学生能够识别和书写1-100的数字，但乘法口诀的学习对他们来说是一个新的挑战。学生的逻辑思维能力正在发展阶段，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

在知识层面，学生对乘法概念有初步的认识，但尚未系统学习乘法口诀表。在能力方面，学生的注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但需要引导和激励来维持学习兴趣。

行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题，这可能会影响他们对乘法口诀的学习效果。此外，学生对数学学习的态度也会影响他们的学习成效，积极的课堂氛围和教师的有效引导能够激发学生的学习热情。

针对这些特点，教学设计上需要注重趣味性和互动性，通过多样化的教学手段，如故事情境、游戏、竞赛等，来提高学生的学习兴趣和参与度，同时，注重个别差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能跟上课程的进度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合探究法和合作学习法，以教师引导与学生自主探究相结合的方式，充分调动学生的学习积极性。

2.教学活动：设计乘法口诀接龙游戏，让学生在游戏中记忆口诀；通过小组讨论，共同发现乘法口诀的规律。

3.教学媒体：利用多媒体展示乘法口诀表，通过动画和声音增强记忆效果；使用实物模型辅助教学，帮助学生直观理解乘法概念。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列日常生活中使用乘法的场景图片，如购物、分水果等，引导学生观察并提问：“你们在图中看到了什么？这些场景中有什么共同点？”

-提出问题：教师提问：“我们之前学过加法和减法，那么你们知道什么是乘法吗？乘法可以帮我们解决哪些问题？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来学习乘法口诀表，看看它如何让我们的生活变得更简单。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解乘法概念：教师用简单的语言解释乘法的含义，即“几个相同加数的和”。

-介绍乘法口诀表：教师通过多媒体展示乘法口诀表，并逐行讲解，如“一一得一”，“二二得四”等，同时引导学生跟读并记忆。

-举例讲解：教师通过具体例子，如“小猫有4条腿，3只小猫有多少条腿？”来演示如何使用乘法口诀解决问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习记忆：教师组织学生进行乘法口诀表的集体记忆，通过接龙游戏让学生一个接一个地背诵口诀。

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何用乘法口诀解决实际问题，每个小组选取一个代表进行分享。

-实物操作：教师分发小道具，如小棍或玩具，让学生通过摆放和计算来验证乘法口诀。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问与回答：教师提出问题，如“5乘以3是多少？”学生回答后，教师给予反馈，对于正确的回答给予表扬，对于错误的回答给予指导。

-课堂游戏：教师设计一个“乘法口诀接力赛”，学生分成两队，每队成员依次跑向教师，说出一个乘法口诀，正确即可得分。

-解决问题：教师提出一个实际问题，如“有6个盘子，每个盘子里放4个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生运用乘法口诀解决。

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：教师回顾本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性，并提醒学生课后要复习。

-布置作业：教师布置相关的乘法口诀练习题，要求学生在课后完成。

整个教学过程注重师生互动，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际情况，确保教学内容贴近