2023三年级数学下册 六 认识分数第5课时 比大小说课稿 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册六认识分数第5课时比大小说课稿北师大版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版三年级数学下册第六章“认识分数”的第5课时，即比较分数的大小。本节课将引导学生理解并掌握同分母分数和异分母分数的比较方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了分数的概念、分数的读写以及分数与整数的关系。在此基础上，本课时将教授学生如何比较两个分数的大小，这是对分数概念的进一步深化和运用。具体内容包括：

1.同分母分数的比较：分子大的分数较大，分子小的分数较小。

2.异分母分数的比较：通过通分，将异分母分数转换为同分母分数，然后按照同分母分数的比较方法进行比较。

二、核心素养目标

发展学生的逻辑思维能力和数学抽象能力，通过比较分数大小的学习，培养学生的数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。具体目标包括：

1.能够运用数学语言描述分数大小关系，发展数学表达素养。

2.通过通分比较异分母分数大小，锻炼学生的数学运算和逻辑推理能力。

3.在实际情境中应用分数大小比较，提升学生的数学应用意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握同分母分数大小的比较方法。

2.学会通过通分比较异分母分数的大小。

难点：

1.异分母分数比较时的通分过程。

2.理解并运用分数的基本性质进行通分。

解决办法：

1.对于同分母分数大小的比较，通过直观的图示和实例，让学生观察和比较分子的大小，引导学生发现规律，从而掌握比较方法。

2.对于异分母分数的比较，首先复习分数的基本性质，然后通过具体例题演示通分过程，让学生在操作中理解和掌握通分的步骤。

3.设计练习题和游戏，让学生在解决实际问题的过程中运用比较方法，巩固知识点。

4.通过小组讨论和同伴互助，让学生在交流中突破难点，培养合作学习的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版三年级数学下册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备分数比较的PPT或黑板图示，以及相关的练习题纸质材料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些分数模型或教具，帮助学生直观理解分数大小。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组活动和交流，同时保持教室整洁，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的分数实例，如切蛋糕、水果等，引发学生对分数大小的直观感受。

回顾旧知：回顾上一课时学习的分数的读写和分数与整数的关系，为学生比较分数大小打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解同分母分数大小的比较方法，即分子大的分数大，分子小的分数小。

举例说明：通过具体的分数例子，如1/4和3/4，帮助学生理解同分母分数大小的比较。

互动探究：让学生分组讨论，找出更多的同分母分数进行比较，并分享比较结果。

讲解新知：接着讲解异分母分数大小的比较方法，通过通分将异分母分数转换为同分母分数，再进行比较。

举例说明：通过具体的分数例子，如1/2和1/3，演示如何通分并比较大小。

互动探究：引导学生尝试解决一些异分母分数比较的问题，并在小组内交流解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括同分母分数大小比较和异分母分数大小比较的题目。

教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，对学生的疑问进行解答，给予必要的指导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一些关于分数大小比较的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。同时，鼓励学生尝试在生活中寻找分数大小比较的应用实例，并与家长分享。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.分数的应用：介绍分数在生活中的实际应用，如烹饪中的食材比例、家庭预算中的开支分配等。

2.分数的历史：介绍分数的起源和发展，包括不同文化中分数表示方法的差异。

3.分数的拓展概念：引入分数与除法的关系，以及分数与小数的转换。

4.数学游戏：推荐一些数学游戏，如分数大小比较的游戏，通过游戏形式巩固学生对分数大小的理解。

拓展建议：

1.生活实践：鼓励学生在家庭生活中观察分数的应用，例如在制作食物时，讨论食材的分数比例，或者在家庭购物时，讨论预算的分配比例。

2.阅读材料：推荐学生阅读一些数学故事书籍，了解分数的趣味性和应用背景，增强学习兴趣。

3.数学日记：鼓励学生记录自己在生活中遇到的分数问题，以及解决问题的过程和感受。

4.小组活动：组织学生进行小组活动，通过合作解决更复杂的分数问题，例如设计一个分数大小的比较游戏，或者制作一个分数应用的手册。

5.家庭作业：布置一些与分数应用相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员对家庭预算分配的看法，并用分数表示。